()是凭借经过精选的、具有高质量知识和内容的课程。

()是凭借经过精选的、具有高质量知识和内容的课程。


相关考题:

以纲要形式编订的有关课程教学内容的指导性文件,规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法要求的是( )A.课程内容B.教材C.学科课程标准D.课程计划

教科书根据国家()编写,内容力求精简,精选必备的基础知识、基本技能,经济实用,保证质量。 A、教育方针B、教育目的C、培养目标D、人才需求E、课程标准

教科书根据国家教育方针和课程标准编写,内容力求精简,精选必备的(),经济实用,保证质量。A、基础知识B、基本技能C、基本框架D、基本素材

课程的一般结构是()。 A、课程内容、课程目标、课程目的B、课程内容、教科书、课程方法C、教学计划、教学大纲、教科书D、知识、经验、活动

新课程改革的具体目标主要包括() A、改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能D、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力E、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能,划分为( )和实践型课程。A.理论型课程B.生活课程C.经验课程D.知识课程

新课程的具体目标除了改革考试和评价制度、重建课程管理体系外,还包括( ) A.改变课程功能 B.调整课程结构C.精选课程内容 D.改进学习方式E.改善师生关系

新课程标准从内容上看,关注学生的(),精选()的基础知识和技能。

斯宾塞论证和建立起的以科学知识为主要内容的近代课程体系所依据的课程本质是()。A、课程是经验B、课程是知识C、课程是活动D、课程情感体验

()课程的核心内容是科学知识。A、现代课程B、后现代课程C、综合课程D、分科课程

在选择小学数学课程内容时,要征求数学家的建议,力求精选数学中的基础知识和基本技能,作为数学课程的主干内容,这体现了课程内容选择的()原则。A、生活性B、实用性C、基础性D、时代性

中煤是经过精选生产出来的符合介于()和()之间的产品。

根据知识本位的课程观,课程的内容就是()A、经验B、体验C、知识D、活动

新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外,还有()A、改变课程功能B、调整课程结构C、精选课程内容D、改进教学方式

()是体育课程的核心内容。A、运动知识和技能B、运动知识C、运动技能

中学教学过程的基本阶段包括()。A、引发学习动机B、感知和理解课程内容C、巩固知识和技能课D、应用知识和技能E、对学生掌握课程内容情况的检查和评定

基础型课程的内容是基础的,以基础知识和基本技能为主。

下列不属于幼儿园课程内容取向的是()。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即科学知识D、课程内容即学习经验

对课程资源进行筛选,选取反映历史的真实状况具有代表性的资源,这属于课程资源利用的()原则。A、目标性B、思想性C、精选性D、可行性

根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能,划分为()和实践型课程。A、理论型课程B、生活课程C、经验课程D、知识课程

单选题斯宾塞论证和建立起的以科学知识为主要内容的近代课程体系所依据的课程本质是()。A课程是经验B课程是知识C课程是活动D课程情感体验

单选题“使课程编制者关注幼儿园的环境创设,强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是()。A课程内容即教材B课程内容即学习活动C课程内容即学习经验D课程内容即生活体验

填空题基础型课程的内容是基础的,以基础知识和____为主。

填空题新课程标准从内容上看,关注学生的(),精选()的基础知识和技能。

单选题()是体育课程的核心内容。A运动知识和技能B运动知识C运动技能

多选题新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外,还有()A改变课程功能B调整课程结构C精选课程内容D改进教学方式

单选题在选择小学数学课程内容时,要征求数学家的建议,力求精选数学中的基础知识和基本技能,作为数学课程的主干内容,这体现了课程内容选择的()原则。A生活性B实用性C基础性D时代性