对课程资源进行筛选，选取反映历史的真实状况具有代表性的资源，这属于课程资源利用的（）原则。A、目标性B、思想性C、精选性D、可行性
对课程资源进行筛选，选取反映历史的真实状况具有代表性的资源，这属于课程资源利用的（）原则。
- A、目标性
- B、思想性
- C、精选性
- D、可行性
相关考题：
对学校课程实施而言,课程资源的利用和开发具有多方面的作用()。 A.课程资源开发促进课程真正走向多元化B.课程资源是突破课程改革的重点和难点的关键因素C.课程资源开发拓展课程实施的新视野;课程资源开发直接支持了新课程形态D.课程资源开发促进学校走向基于资源的教学导向
国内外对课程资源有各种各样的定义,有的从课程资源的内涵、有的从课程资源的外延进行表述,代表性的表述有:()。 A.课程资源是形成课程因素来源必要而直接的实施条件B.指可能进入课程活动，直接成为课程活动内容或支持课程活动进行的物质和非物质的一切课程资源C.课程资源是课程设计D.课程资源是富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总和
在财务分析的基础上将现金流量转换为反映真实资源变动状况的经济费用效益流量的过程中，调整经营费用是对主要原材料、燃料及动力费用、工资及福利费等按（）的原则进行调整计算。A、经营成本B、财务成本C、历史成本D、机会成本
填空题教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动，对（）进行最优化的配置是教育活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展，对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具有较大的育人价值，能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。
填空题教诲是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动，对（）进行最优化的配置是教诲活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展，对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具备较大的育人价值，能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。
单选题教师整合教学资源的能力包括三个方面（）A筛选资源的能力、上传资源的能力、使用资源的能力B筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力C筛选资源的能力、使用资源的能力、应用资源的能力D筛选资源的能力、组合资源的能力、上传资源的能力
单选题凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源，它包括( )。①历史老师②历史教材③历史影像④历史遗迹A①②③B①②④C①③④D①②③④