影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自身因素。教师自身因素包括（）及（）等。

影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自身因素。教师自身因素包括（）及（）等。

相关考题：

影响学与教的教师因素主要有___________、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性。
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内部因素是影响教师教学效能感的关键因素。（ ）此题为判断题(对，错)。
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影响教学秩序的因素包括_____、学生因素和环境因素。 A.家长因素B.教师因素C.保姆因素D.校长因素
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影响个体心理健康的学校因素包括()。 A.学校的管理和教学B.学校环境C.同学因素D.教师因素
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影响师生交往的教师因素有:教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位;教师的知识水平和教学方法;教师自身人格和威信;教师有效的放任自流。() 此题为判断题(对，错)。
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影响师生交往的教师因素:教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位;教师的知识水平和教学方法;教师自身人格和威信;教师有效沟通的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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下列关于教师教学效能感的描述，正确的是( )。A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
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在学生学业好或坏的归因中，有的教师倾向于把原因归于外部因素(如环境、学生的能力)有的教师倾向于归为内部因素(如自身因素)，这些倾向是（ ）。A.教师控制点B.教师教学技能C.教师教学能力D.教师教学管理
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影响幼儿教师专业发展的因素不包括（　　）。A.社会因素B.学校因素C.幼儿因素D.教师自身因素
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影响学与教的教师因素主要有{ }、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特征。
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下列关于教师教学效能感的描述，正确的是A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键
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教师的教学效能感是解释（　）的关键因素。
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内部因素是影响教师教学效能感的关键因素。（　　）
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“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的（）A幼儿因素B教师因素C材料因素D程序因素
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一般认为，课堂心理气氛主要受到哪几个因素的影响（）A社会风气B教师的教风C学生的学风D教学的时空环境
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一般来讲，影响教案编写质量的主要因素有：（）；设计教学过程。A、教师对于教学大纲的钻眼程度B、教师对教材的研究程度C、教师对于教学目标的理解和把握D、教师对于教学情景的了解E、选取教学方法
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我们在选用教学手段时要考虑的因素有教学任务和目标、（）、教师因素、（）、时间资源和环境因素。
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教师的效能感是解释教师（）的关键因素。
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简述教师效能感的影响因素。
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教师的教学效能感是解释教师动机的关键因素，它广泛影响着教师工作，在哪三方面影响着教师的行为？
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影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前（）、软件和教学环境的准备状况。
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教师的期望是否产生预言效应，有以下因素影响（　）A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有的认知水平D、归因风格
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影响教学监控能力的因素中，教师自身因素不包括（）A、动机B、知识、观念C、待遇D、情绪情感
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单选题(2015广西)在学生学业好或坏的归因中，有的教师倾向于把原因归于外部因素(如环境、运气)，有的教师倾向于归为内部因素(如自身因素)，这些倾向是()。A教师控制点B教师教学技能C教师教学能力D教师教学管理
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单选题“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的（）A幼儿因素B教师因素C材料因素D程序因素
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填空题教师的效能感是解释教师（）的关键因素。
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单选题影响教学监控能力的因素中，教师自身因素不包括（）A动机B知识、观念C待遇D情绪情感
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