教育技术研究中，在真实的活动中进行的研究是（）。A、调查法B、测查法C、行动研究D、实践反思

教育技术研究中，在真实的活动中进行的研究是（）。

  • A、调查法
  • B、测查法
  • C、行动研究
  • D、实践反思

相关考题：

在研究目的上,中小学教师的教育技术研究是一种实践性的研究活动,其主要目的是为了防止教学过程遇到各种各样的问题。() 此题为判断题(对，错)。
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（ ）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。 A．叙事研究 B．行动研究 C．实验研究 D．个案研究
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在真实情境中的研究者不能知识旁观者,他还应是教育活动的干预者。() 此题为判断题(对，错)。
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哪一项不是教育技术研究中,收集和发掘问题的途径()。 A.咨询专家B.文献调研C.深入实践D.教育研究
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远程教育研究属于中小学教育技术研究分类中的()。 A.技术评价研究B.技术与教育的结合研究C.新技术及教育应用研究D.技术支持的新型学习环境研究
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教育技术研究中,在真实的活动中进行的研究是()。 A.调查法B.测查法C.行动研究D.实践反思
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教育中的()是教育工作者在真实的教育情境下为改进和提高工作质量对而教育中的行动进行分析评估和纠正的过程。 A.行动研究法B.文献研究法C.调查法D.个案研究法
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泰罗认为，在调查研究中，首要的分析工具是（）A、工资─刺激研究B、信念─荣誉研究C、目标─技术研究D、时间─动作研究
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教育技术研究的对象以及领域
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教育研究方法的研究对象，就方法这个大领域，它涉及两个基本层次：一是教育研究方法学；二是（）。A、教育研究方法论B、理论研究方法论C、技术研究方法论D、活动研究方法论
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远程教育研究属于中小学教育技术研究分类中的（）。A、技术评价研究B、技术与教育的结合研究C、新技术及教育应用研究D、技术支持的新型学习环境研究
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教育技术研究的目的是“为了促进学习”。
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科学技术研究活动的内容中，其研究成果难以在较短的时间内实现商品化，无法推向市场，但它却是社会生存与发展必需的，是（）A、基础性研究B、应用性研究C、公益性研究D、技术推广活动
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行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的（）A、真实性B、创新性C、生态性D、反思性
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在教育技术研究中（）是主体，以教育技术应用中的（）为研究对象，以（）的发展为根本目的。A、具体问题、学校、教师B、学校、教师、具体问题C、教师、具体问题、学校D、学校、具体问题、教师
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哪一项不是教育技术研究中，收集和发掘问题的途径（）。A、咨询专家B、文献调研C、深入实践D、教育研究
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下列关于教育技术概念描述正确的是（）。A、AECT94定义：运用现代化教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化就是电化教育。B、教育技术就是教育中的技术，重点在于技术，而不是教育。C、在教育技术中，教育与技术的关系，不是相加关系而是相乘关系。D、从教育领域看，教育信息技术研究和实践的内容，远远大于教育技术研究和实践的范围。
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教育中的（）是教育工作者在真实的教育情境下为改进和提高工作质量对而教育中的行动进行分析评估和纠正的过程。A、行动研究法B、文献研究法C、调查法D、个案研究法
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下列关于行动研究法叙述正确的是（）。A、是在真实活动中进行的研究B、是教育工作者在真实的教育情境下，为改进和提高工作质量而对教育中的行动进行分析、评估和纠正的过程C、适应小范围内教育改革的探索性的研究方法D、针对教育理论中的问题
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单选题教育技术研究中，在真实的活动中进行的研究是（）。A调查法B测查法C行动研究D实践反思
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单选题下列关于行动研究法叙述正确的是（）。A是在真实活动中进行的研究B是教育工作者在真实的教育情境下，为改进和提高工作质量而对教育中的行动进行分析、评估和纠正的过程C适应小范围内教育改革的探索性的研究方法D针对教育理论中的问题
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单选题哪一项不是教育技术研究中，收集和发掘问题的途径（）。A咨询专家B文献调研C深入实践D教育研究
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单选题远程教育研究属于中小学教育技术研究分类中的（）。A技术评价研究B技术与教育的结合研究C新技术及教育应用研究D技术支持的新型学习环境研究
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单选题教育中的（）是教育工作者在真实的教育情境下为改进和提高工作质量对而教育中的行动进行分析评估和纠正的过程。A行动研究法B文献研究法C调查法D个案研究法
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单选题泰罗认为，在调查研究中，首要的分析工具是（）A工资─刺激研究B信念─荣誉研究C目标─技术研究D时间─动作研究
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单选题教育研究方法的研究对象，就方法这个大领域，它涉及两个基本层次：一是教育研究方法学；二是（）。A教育研究方法论B理论研究方法论C技术研究方法论D活动研究方法论
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单选题行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的（）A真实性B创新性C生态性D反思性
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