三种假设种类中最复杂、最困难的一种是()。 A、解释性假设B、描述性假设C、预测性假设D、检验性假设
依据()研究假设的和复杂程度,可以分为描述性假设、解释性假设和预测性假设三种。 A、性质B、程度C、内容D、方法
()是揭示事物的内部联系,指出现象质的方面,说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设,这是比描述性假设更高一级的形式,是更复杂、更重要的一种假设。 A.描述性假设B.解释性假设C.预测性假设D.命题性假设
必须有明确研究假设的调查类型是( )。 A.探索性调查B.描述性调查C.解释性调查D.纵向调查
按照假设的性质和复杂程度可分为描述性假设、解释性假设和A、预测性假设B、定向假设C、零假设D、条件式假设
全国范围内的、具有战略意义的某些综合性课题的研究假设多数情况下是属于A、预测性假设B、描述性假设C、解释性假设D、演绎性假设
假设的种类有()。A、描述性假设B、解释性假设C、预测性假设D、科学性假设
科学探索的最初阶段为()。A、解释性假设B、描述性假设C、预测性假设D、检验性假设
研究假设发展的三个阶段是()A、描述性假设B、解释性假设C、预测性假设D、检验性假设
为了探讨家庭教育与儿童身心发展之间的关系，某研究者提出了“家庭教育方式与儿童身J心发展相关”的研究假设，这个假设属于A.方向性假设B.非方向性假设C.解释性假设D.预测性假设
有无理论假设是区别解释性研究与探索性研究、描述性研究的关键之处。A对B错
关于社会变动原因或内部关系结构的推测性判断是哪种研究假设（）。A、预测性假设B、描述性假设C、演绎性假设D、解释性假设
有无理论假设是区别解释性研究与探索性研究、描述性研究的关键之处。
揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种假设是解释性假设。
（）是科学探索的最初阶段，描述认识对象的结构，向我们提供关于事物的外部联系和大致的数量关系的推测，是关于对象的大致轮廓的外部表象的一种描写。A、描述性假设B、解释性假设C、预测性假设D、命题性假设
解释性研究通常具有理论假设，这也是解释性区别于描述性研究的关键之处。
（）必须有明确的研究假设。A、探索性调查B、描述性调查C、解释性调查D、纵向调查
辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假设是（）A、描述性假设B、预测性假设C、改进型假设D、解释性假设
根据研究假设的性质，研究假设可以分为（）A、描述性假设B、预测性假设C、改进性假设D、解释性假设
单选题辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中，辅助教学方法能够提高学生成绩，这个假设是（）A描述性假设B预测性假设C改进型假设D解释性假设
判断题解释性研究通常具有理论假设，这也是解释性区别于描述性研究的关键之处。A对B错
多选题根据研究假设的性质，研究假设可以分为（）A描述性假设B预测性假设C改进性假设D解释性假设
判断题有无理论假设是区别解释性研究与探索性研究、描述性研究的关键之处。A对B错
单选题（）必须有明确的研究假设。A探索性调查B描述性调查C解释性调查D纵向调查
判断题揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种假设是解释性假设。A对B错
单选题（）是科学探索的最初阶段，描述认识对象的结构，向我们提供关于事物的外部联系和大致的数量关系的推测，是关于对象的大致轮廓的外部表象的一种描写。A描述性假设B解释性假设C预测性假设D命题性假设