根据研究假设的性质,研究假设可以分为()A、描述性假设B、预测性假设C、改进性假设D、解释性假设

根据研究假设的性质,研究假设可以分为()

  • A、描述性假设
  • B、预测性假设
  • C、改进性假设
  • D、解释性假设

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由于什么假设,可以只研究材料某一个方向的力学性质。() A、连续性假设B、均匀性假设C、各向同性假设D、小变形假设

依据()研究假设的和复杂程度,可以分为描述性假设、解释性假设和预测性假设三种。 A、性质B、程度C、内容D、方法

根据研究假设的形成方式,可分为( )几类。A、归纳性假设B、演绎性假设C、研究性假设D、预测性假设

根据研究的问题来源及假设的种类,研究类型大致可以分为三大类:探索性研究、叙述性研究和因果性研究。() 此题为判断题(对,错)。

按照不同的分类标准,可将教育研究的假设分为不同的类型,按照假设形成分,可以将假设分为归纳假设和A、演绎假设B、概括假设C、分析假设D、推理性假设

对研究问题与研究假设关系的正确表述是(  )A.研究问题与研究假设没有直接联系B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性D.研究问题就是研究假设

教育研究假设具有推测性,因此,我们可以随意提出研究假设。

下列关于队列研究说法哪些是正确的()。A、队列研究可以用于检验病因假设B、历史性队列研究的性质是前瞻性的C、队列研究不可以用于检验病因假设D、历史性队列研究的性质不是前瞻性的E、队列研究有前瞻性、历史性、双向性三种

根据研究假设重量变量中间的关系可将研究假设分为()A、条件式假设B、差异式假设C、指向式假设D、函数式假设

假设具有两个特性,以科学研究为基础的假设性;具有()的性质。

根据研究的问题来源及假设的种类,研究类型大致可以分为()、()和()三大类型。

原假设又可以称为()A、理论假设B、实地假设C、虚无假设D、研究假设

流行病学病因研究的基本步骤是()A、分析性研究提出假设、描述性研究检验假设、实验性研究验证假设B、描述性研究提出假设、实验性研究检验假设、分析性研究验证假设C、描述性研究提出假设、分析性研究检验假设、实验性研究验证假设D、实验性研究提出假设、描述性研究检验假设、分析性研究验证假设

根据研究假设变量中间的关系可将研究假设分类,其中不包括()A、条件式假设B、差异式假设C、指向式假设D、函数式假设

流行病学的病因研究过程包括()。A、根据病因模型构想可能病因B、通过描述性研究验证病因假设C、通过描述性研究提出病因假设D、利用分析性研究验证病因假设E、根据病因判定标准综合判定病因

根据研究假设的方向,可将研究假设分为()A、目标假设B、虚无假设C、预测性假设D、定向假设

单选题根据概括程度不同,研究假设分为一般假设和(  )。A预测性假设B相关性假设C因果性假设D特定假设

单选题原假设又可以称为()A理论假设B实地假设C虚无假设D研究假设

填空题根据研究的问题来源及假设的种类,研究类型大致可以分为()、()和()三大类型。

单选题流行病学病因研究的基本步骤是()A分析性研究提出假设、描述性研究检验假设、实验性研究验证假设B描述性研究提出假设、实验性研究检验假设、分析性研究验证假设C描述性研究提出假设、分析性研究检验假设、实验性研究验证假设D实验性研究提出假设、描述性研究检验假设、分析性研究验证假设

多选题根据研究假设的性质,研究假设可以分为()A描述性假设B预测性假设C改进性假设D解释性假设

单选题根据研究假设变量中间的关系可将研究假设分类,其中不包括()A条件式假设B差异式假设C指向式假设D函数式假设

判断题教育研究假设具有推测性,因此,我们可以随意提出研究假设。A对B错

多选题下列关于队列研究说法哪些是正确的()。A队列研究可以用于检验病因假设B历史性队列研究的性质是前瞻性的C队列研究不可以用于检验病因假设D历史性队列研究的性质不是前瞻性的E队列研究有前瞻性、历史性、双向性三种

多选题根据研究假设重量变量中间的关系可将研究假设分为()A条件式假设B差异式假设C指向式假设D函数式假设

多选题根据研究假设的方向,可将研究假设分为()A目标假设B虚无假设C预测性假设D定向假设

单选题研究问题和研究假设的关系是(  )。A研究问题与研究假设没有直接联系B研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的C研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性D研究问题就是研究假设