判断题教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了,没必要有高深的学问。( )A对B错

判断题
教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了,没必要有高深的学问。( )
A

B


参考解析

解析: 教师要能够把所教学科内容放在更为深远的学术背景和社会背景上考虑,才能够全面理解所教内容的价值和意义,才能取其左右而逢其源。

相关考题:

有些人认为:小学教师所教的都是一些浅显的知识,所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。请用所学的教育学理论分析上述观点,并论述胜任小学教师的职业条件。

在教学过程中,许多学生喜欢知识渊博,幽默风趣,爱岗敬业,公正平等,平易近人地对待学生的老师,往往受欢迎的教师所教的学科,也容易引起学生学习的兴趣和求知欲;反之,对那些他们反感的教师及所教的学科则持相反的态度。与此同时,学生还极易模仿教师的各种言行。请结合教育心理学的有关教师心理和社会学习理论的知识对上面的现象加以分析并谈谈自己对这个问题的看法。

教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了,没必要有高深的学问。( )

教师无须具备广博的科学文化知识,只要掌握专业内的知识就可以。

教师在教育学生之中只要让学生看到自己的优点就可以了。 () 此题为判断题(对,错)。

刘老师说:我是小学老师,教的都是一些很浅显的东西,只要花时间和精力把这些内容熟悉-下就可以了,没必要学习更深的专业知识,更没必要去学习那些和我所教学科无关的知识。请从教师专业素养的角度对刘老师的话进行评析

热爱教育事业,热爱学生,热爱自己所教的学科,这是教师首要的基本心理素质

教师终身学习的内容不包括(  )。A.学会学习B.通晓自己所教的学科,成为学科专家C.学习信息技术D.不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识

知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了()的价值取向。

人民教师只要掌握了专业知识和教育理论就可以胜任教育工作。

要做到知识的脉络贯通可以参考()等原则。A、教育者必须把自己所教的知识体系搞清楚、弄明白,确切把握它的内涵和外延;并弄清各部分知识的地位作用B、弄懂所教学科(专业)知识内容的学术渊源、演变发展及在现实社会中的应用前景C、所教学科、专业与其临近周围知识体系的关联及相互影响D、所教知识内容与学生的关联情况

教师终身学习的内容不包括()。A、学会学习B、通晓自己所教的学科,成为学科专家C、学习信息技术D、不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识

教师只要熟悉自己所教内容就可以了,没有必要高深的学问。

教师作为专业人员,只要掌握学科专业知识。

公共政策分析人士只要熟悉公共政策的过程和方法方法就可以了,有关实体领域的知识相对来说并不那么重要。

对于熟手型教师特点描述不准确的是()。A、对所教学科知识很熟悉B、积累了大量教学经验C、可以将学科知识和教学方法相融合D、富于创新,善于创造性解决问题

高校教师的研宄任务就是科学研宄,目的在于发展高深的专业知识,解决学科前沿问题。

有些人认为:幼儿教师所教的都是一些浅显的知识,所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任。 问题: 请用所学的教育学理论分析上述观点,并论述胜任幼儿教师的职业条件。

高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究者或学者。

只要有一定的文化科学知识就可以当教师。

判断题教师只要熟悉自己所教内容就可以了,没有必要有高深的学问。A对B错

问答题有些人认为:幼儿教师所教的都是一些浅显的知识,所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任。问题:请用所学的教育学理论分析上述观点,并论述胜任幼儿教师的职业条件。

填空题知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了()的价值取向。

问答题有些人认为:小学教师所教的都是一些浅显的知识,所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。问题:请用所学的教育学理论分析上述观点,并论述胜任小学教师的职业条件。

单选题教师终身学习的内容不包括()。A学会学习B通晓自己所教的学科,成为学科专家C学习信息技术D不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识

问答题如何评估教师教的有效性较好地掌握了学科知识。

判断题人民教师只要掌握了专业知识和教育理论就可以胜任教育工作。A对B错