在运动技能形成的泛化阶段,中枢神经系统的特征是()。A、兴奋与抑制过程相互干扰B、抑制在大脑皮层扩散C、小脑与大脑的协调关系尚未建立D、兴奋在大脑皮层扩散

在运动技能形成的泛化阶段,中枢神经系统的特征是()。

  • A、兴奋与抑制过程相互干扰
  • B、抑制在大脑皮层扩散
  • C、小脑与大脑的协调关系尚未建立
  • D、兴奋在大脑皮层扩散

相关考题:

从运动技能形成的律看,健身指导者纠正错误动作的关键时机在() A.泛化阶段B.分化阶段C.泛化和分化阶段D.动作定型阶段

形成运动技能的泛化阶段,大脑皮层内的抑制过程尚未确立,此时兴奋与抑制都呈现( )状态。A.运动B.集中C.扩散D.平静

在运动技能形成的泛化阶段学生的动作表现为(  )A.僵硬、不协调B.顺利、连贯C.协调、流畅D.准确、优美

在运动技能形成的泛化阶段,教师应强调()。A.动作细节B.动作主要环节C.巩固动作D.纠正错误动作

下列选项中对运动技能形成过程的叙述正确的是(  )。A.泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段B.泛化阶段、巩固和自动化阶段、分化阶段C.分化阶段、泛化阶段、巩固和自动化阶段D.分化阶段、巩固和自动化阶段、泛化阶段

运动技能形成的第二阶段是(),A、自动化阶段B、泛化阶段C、分化阶段D、巩固阶段

形成运动技能的泛化阶段,学员对动作的内在规律已经完全理解了。

形成运动技能的泛化阶段,教师应该强调动作细节

形成运动技能的泛化阶段,学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力。

在体操教学中,运动技能形成的泛化阶段,一般以保护为主

形成运动技能的泛化阶段,大脑皮质的分化抑制得到发展

在运动技能形成过程中,()皮肤感觉的作用。A、要充分发挥B、用不着C、分化阶段需要发挥D、泛化阶段需要发挥

运动技能形成的泛化阶段有什么特点?教师应该如何进行教学?

运动性条件反射的形成分为三个阶段,即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高,可以达到()(也可称之为动作自动化阶段)。

试述运动技能形成过程中,泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题

在动作学习过程中,出现动作完成吃力,不协调等现象则其当前处于运动技能学习的()A、分化阶段B、泛化阶段C、巩固与自动化阶段

从运动技能形成的规律看,健身指导者纠正错误动作的关键时机在()。A、泛化阶段B、分化阶段C、泛化和分化阶段D、动作定型阶段

判断题形成运动技能的泛化阶段,学员对动作的内在规律已经完全理解了。A对B错

单选题在运动技能形成过程中,()皮肤感觉的作用。A要充分发挥B用不着C分化阶段需要发挥D泛化阶段需要发挥

判断题形成运动技能的泛化阶段,大脑皮质的分化抑制得到发展A对B错

判断题在体操教学中,运动技能形成的泛化阶段,一般以保护为主A对B错

判断题形成运动技能的泛化阶段,教师应该强调动作细节A对B错

填空题运动性条件反射的形成分为三个阶段,即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高,可以达到()(也可称之为动作自动化阶段)。

问答题试述运动技能形成过程中,泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题

单选题运动技能形成的第二阶段是()。A自动化阶段B泛化阶段C分化阶段D巩固阶段

判断题形成运动技能的泛化阶段,学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力。A对B错

单选题在运动技能形成的泛化阶段,中枢神经系统的特征是()。A兴奋与抑制过程相互干扰B抑制在大脑皮层扩散C小脑与大脑的协调关系尚未建立D兴奋在大脑皮层扩散