问答题试述运动技能形成过程中,泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题

问答题
试述运动技能形成过程中,泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题

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相关考题:

从运动技能形成的律看,健身指导者纠正错误动作的关键时机在() A.泛化阶段B.分化阶段C.泛化和分化阶段D.动作定型阶段

下列选项中对运动技能形成过程的叙述正确的是(  )。A.泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段B.泛化阶段、巩固和自动化阶段、分化阶段C.分化阶段、泛化阶段、巩固和自动化阶段D.分化阶段、巩固和自动化阶段、泛化阶段

简述运动技能形成过程及教学中的注意问题。

运动技能形成的第二阶段是(),A、自动化阶段B、泛化阶段C、分化阶段D、巩固阶段

试述儿童少年运动系统的年龄特征,指出体育教学与运动训练中应注意的问题?

在运动技能的学习过程中,学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多,注意范围窄、意识参与的程度高,这是运动技能形成的()阶段。A、认知定向B、联结阶段C、自动化阶段D、分化阶段

形成运动技能的泛化阶段,教师应该强调动作细节

形成运动技能的泛化阶段,学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力。

在体操教学中,运动技能形成的泛化阶段,一般以保护为主

形成运动技能的泛化阶段,大脑皮质的分化抑制得到发展

在运动技能形成过程中,()皮肤感觉的作用。A、要充分发挥B、用不着C、分化阶段需要发挥D、泛化阶段需要发挥

运动技能形成的四个阶段过程各有什么生理特点?在教学中应注意什么?

运动技能形成的泛化阶段有什么特点?教师应该如何进行教学?

运动性条件反射的形成分为三个阶段,即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高,可以达到()(也可称之为动作自动化阶段)。

试述运动技能形成过程中,泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题

在动作学习过程中,出现动作完成吃力,不协调等现象则其当前处于运动技能学习的()A、分化阶段B、泛化阶段C、巩固与自动化阶段

从运动技能形成的规律看,健身指导者纠正错误动作的关键时机在()。A、泛化阶段B、分化阶段C、泛化和分化阶段D、动作定型阶段

单选题在运动技能形成过程中,()皮肤感觉的作用。A要充分发挥B用不着C分化阶段需要发挥D泛化阶段需要发挥

问答题运动技能形成的泛化阶段有什么特点?教师应该如何进行教学?

单选题在动作学习过程中,出现动作完成吃力,不协调等现象则其当前处于运动技能学习的()A分化阶段B泛化阶段C巩固与自动化阶段

判断题形成运动技能的泛化阶段,大脑皮质的分化抑制得到发展A对B错

问答题运动技能形成的四个阶段过程各有什么生理特点?在教学中应注意什么?

判断题在体操教学中,运动技能形成的泛化阶段,一般以保护为主A对B错

填空题运动性条件反射的形成分为三个阶段,即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高,可以达到()(也可称之为动作自动化阶段)。

单选题运动技能形成的第二阶段是()。A自动化阶段B泛化阶段C分化阶段D巩固阶段

单选题在运动技能的学习过程中,学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多,注意范围窄、意识参与的程度高,这是运动技能形成的()阶段。A认知定向B联结阶段C自动化阶段D分化阶段

问答题简述运动技能形成过程及教学中的注意问题。