朱熹认为教育的目的和作用在于培养精通儒家的治术人才和懂得“三纲、五常”的被统治者。() 此题为判断题(对，错)。
昆体良提出的教育的根本目的是培养：A、统治人才B、商人C、思想家D、雄辩家
（）认为士大夫教育的目的，就是培养统治人才，而统治人才必须“德艺周厚”，因此，士大夫教育的主要内容，也应包括德、艺两个方面。
早期启蒙思想家的教育目标是（）A.治术之士B.实德实才之士C.统治人才D.明道之人
王充将培养杰出的政治人才和学术人才作为教育的最高目的，其培养目标就是所谓的（）和（）。
从教育目标来看，早期启蒙思想家主张培养( )A.实才实德之士B.治术之士C.统治人才D.明道之人
人力资源开发的主要内容包括()。[2013年11月四级真题]A:人才发现B:人才培养C:人才教育D:人才调剂E:人才使用
人力资源开发的主要内容包括（）。A.人才发现 B.人才培养 C.人才教育 D.人才调剂E.人才使用
人力资源开发的主要内容包括( )。A: 人才发现B: 人才培养C: 人才教育D: 人才调剂E: 人才使用
（）属于人力资源开发的主要内容。A、人才发现B、人才培养C、人才教育D、人才调剂
我国西周时期，奴隶主为了培养阶级统治人才实施礼、乐、射、御、书和数的“六艺”教育，以体育为主的教育内容的是射和（）A、乐B、书C、数D、御
奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）A、培养统治者B、培养劳动者C、促进人的发展D、培养军事人才
（）属于人力资源开发的主要内容。A、人才发现B、人才培养C、人才教育D、人才调剂E、人才发展
现代中等教育的任务是（）A、培养现代统治者B、培养学者C、培养各行各业的优秀人才D、培养手工业者
朱熹认为教育的目的和作用在于培养精通儒家的治术人才和懂得“三纲、五常”的被统治者。
深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是进步人才培养水平。《教育规划纲要》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”，即：（）。
教育根据统治阶级需要建立教育目的，因此教育是为统治阶级服务的工具。
社会主义的教育目的是要培养（）A、社会主义事业的建设人才B、合格的劳动者C、统治人才D、合格的公民
早期启蒙思想家的教育目标是（）A、治术之士B、实德实才之士C、统治人才D、明道之人
填空题（）认为士大夫教育的目的，就是培养统治人才，而统治人才必须“德艺周厚”，因此，士大夫教育的主要内容，也应包括德、艺两个方面。
填空题王充将培养杰出的政治人才和学术人才作为教育的最高目的，其培养目标就是所谓的（）和（）。
判断题朱熹认为教育的目的和作用在于培养精通儒家的治术人才和懂得“三纲、五常”的被统治者。A对B错
单选题奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）A培养统治者B培养劳动者C促进人的发展D培养军事人才
单选题我国西周时期，奴隶主为了培养阶级统治人才实施礼、乐、射、御、书和数的“六艺”教育，以体育为主的教育内容的是射和（）A乐B书C数D御
多选题人力资源开发的主要内容包括（ ）。A人才发现B人才培养C人才教育D人才调剂E人才使用
单选题早期启蒙思想家的教育目标是（）A治术之士B实德实才之士C统治人才D明道之人
单选题昆体良提出的教育的根本目的是培养（）A统治人才B商人C思想家D雄辩家
单选题社会主义的教育目的是要培养（）A社会主义事业的建设人才B合格的劳动者C统治人才D合格的公民