（）就是在同一时间内对某一年龄（年级）或某几个年龄（年级）的被试的心理发展水平进行测查并加以比较。A、观察研究B、纵向研究C、横断研究D、聚合交叉研究

（）就是在同一时间内对某一年龄（年级）或某几个年龄（年级）的被试的心理发展水平进行测查并加以比较。

  • A、观察研究
  • B、纵向研究
  • C、横断研究
  • D、聚合交叉研究

相关考题：

年级当量,用年级代替年龄,指把学生的测验成绩与各年级学生的平均成绩比较,看他相当于几年级的水平,也叫做() A百分位常模B标准分常模C年龄常模D年级常模
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纵向研究就是在同一时间内对几个或几组研究对象进行比较研究。() 此题为判断题(对，错)。
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请教公务员考试某高中高一、高二、高三三个年级学生的平均年龄分别为15.2岁、17.45岁、19.2岁 某高中高一、高二、高三三个年级学生的平均年龄分别为15.2岁、17.45岁、19.2岁，高一、高二两个年级学生的平均年龄为16.2岁，高一、高三两个年级学生的平均年龄为16.7岁。该高中全体学生的平均年龄为多少岁?()A.16.32B.16.56C.16.95D.17.1
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用一项指标对某小学l～6年级的所有孩子进行发育年龄的评价，你认为单独使用哪项指标，能较好地反映每个学生的发育状况（ ）。A.体重年龄B.第二性征年龄C.牙齿年龄D.身高年龄E.变声情况
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横向法在同一时刻的大规模样组的行为上,能在()的时间内得到同一年龄或几个年龄组被试的大量数据。 A.很短B.较长C.较短D.很长
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某高中高一、高二、高三三个年级学生的平均年龄分别为15.2岁、17.45岁、19.2岁，高一、高二两个年级学生的平均年龄为16.2岁，高一、高三两个年级学生的平均年龄为16.7岁。该高中全体学生的平均年龄为多少岁?（ ）A．16.32B．16.56C．16.95D．17.1
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某高中高一、高二、高三三个年级学生的平均年龄分别为15.2岁、17. 45岁、19.2岁,高一、高二两个年级学生的平均年龄为16.2岁，高一、高三两个年级学生的平均年龄为16.7岁。该高中全体学生的平均年龄为多少岁？（ ）A．16. 32B．16. 56C．16. 95D．17.1
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某年级有84名学生，其中男生的年龄之和是女生的3倍。3年后，男生的年龄之和比女生年龄之和的3倍少36岁。问该年级男生有多少人?A．48B．54C．60D．66
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小学儿童品德发展的“关键年龄”是在( )下学期前后。A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级
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研究认为（　　）是学习障碍产生的高峰年龄A.1～2年级B.2～3年级C.3～4年级D.4～5年级
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研究发现，教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级学生，这种现象的最适当解释是（）A儿童年龄特征的影响B教师的批评与表扬对不同年龄儿童有不同的效果C低年级儿童更容易从长辈的赞许和关怀中获得学习动力D低年级儿童的外部动机占优势
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同一时间内，对某一年龄或几个年龄的被试者的心理，行为状况进行测查和比较这样的研究，称为（）A纵向研究B撗断研究C个案研究D聚合交叉研究
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某年级有84名学生，其中男生的年龄之和是女生的3倍。3年后，男生的年龄之和比女生年龄之和的3倍少36岁。问该年级男生有多少人？（）A、48B、54C、60D、66
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年龄量表包括（）。A、智力年龄B、百分位数C、年级当量D、常模分数
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牙防所在某学校儿童中验证一种含氟牙膏的防龋效果，对于研究方案的几个问题经讨论后确定下来受试对象所用的学生年级（）。A、学前班B、3年级C、4年级D、5年级E、6年级
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某同学通过测验后，得到他的算术是三年级的水平，阅读是四年级的水平，那么该测验采用的常模解释是（）A、发展顺序量表B、智力年龄C、心理年龄D、年级当量
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常用的发展常模包括（）。A、智力年龄B、年级当量C、年级常模D、标准分数
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从某系一年级学生中随机抽取的10名学生所提供的年龄资料是：18，19，18，18，20，17，18，19，18，19。求该系一年级学生平均年龄95%的置信区间。
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某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采用的是下面哪种类型的发展常模（）。A、发展顺序量表B、智力年龄C、百分等级D、年级当量
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发展常模，也可以被称为（）。A、智力商数B、智力年龄C、年龄量表D、年级当量
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单选题研究发现，教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级学生，这种现象的最适当解释是（）A儿童年龄特征的影响B教师的批评与表扬对不同年龄儿童有不同的效果C低年级儿童更容易从长辈的赞许和关怀中获得学习动力D低年级儿童的外部动机占优势
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单选题牙防所在某学校儿童中验证一种含氟牙膏的防龋效果，对于研究方案的几个问题经讨论后确定下来受试对象所用的学生年级（）。A学前班B3年级C4年级D5年级E6年级
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单选题某同学通过测验后，得到他的算术是三年级的水平，阅读是四年级的水平，那么该测验采用的常模解释是（）A发展顺序量表B智力年龄C心理年龄D年级当量
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单选题同一时间内，对某一年龄或几个年龄的被试者的心理，行为状况进行测查和比较这样的研究，称为（）A纵向研究B撗断研究C个案研究D聚合交叉研究
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单选题研究认为，儿童学习障碍产生的高峰年龄是（）A1-2年级B2-3年级C3-4年级D4-5年级
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单选题用一项指标对某小学1～6年级的所有孩子进行发育年龄的评价，你认为单独使用哪项指标，能较好地反映每个学生的发育状况（）A体重年龄B第二性征年龄C牙齿年龄D身高年龄E变声情况
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单选题发展常模，也可以被称为（）。A智力商数B智力年龄C年龄量表D年级当量
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