一般而言,对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于()。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏

一般而言,对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于()。

  • A、努力程度
  • B、能力高低
  • C、任务难度
  • D、运气好坏

相关考题:

学习者如果把学习成败归因于自身内在因素,则学习结果不会对其自我意象产生影响。 ( )

如果学习者把成败归因于稳定因素,则不会影响他们对未来成败的期望。( )

一般而言,对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于( )A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏

一般而言,把学习成败归因于()对学习动机的激励作用最大。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏

教师资格考试:一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大( ) 一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大(  )A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏

一般而言,对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于( )。A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好环

—般而言,对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于( )。A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏

一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?( )A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏

在学习成败的归因影响学习动机的诸因素中,激励作用最大的是( )。A.运气好坏B.能力高低C.任务难度D.努力程度

一般而言,应引导学生把学习的成败归因于( )。 A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏

—般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大()A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏

一般而言,对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于()。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏

一般而言,引导学生将学习结果归因于主观努力是有利的。

一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?()A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏

一般而言,把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大?()A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏

把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确。

问答题把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确。

单选题在学习成败归因影响学习动机的诸因素中,激励作用最大的是( )A运气好坏B能力高低C任务难度D努力程度

判断题一般而言,引导学生将学习结果归因于主观努力是有利的。A对B错

判断题如果学习者把成败归因于稳定因素,则不会影响他们对未来成败的期望。( )A对B错

判断题学习者如果把学习成败归因于自身内在因素,则学习结果不会对其自我意象产生影响。A对B错

单选题一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?()A努力程度B能力高低C任务难度D运气好坏

单选题一般而言,把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大?()A努力程度B能力高低C任务难度D运气好坏

单选题—般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大()。A努力程度B能力高低C任务难度D运气好坏

单选题(2014黑龙江大庆)一般而言,把学习成败归因于()因素时,对学习动机的激励作用最大。A努力程度B能力高低C任务难易D运气好坏

单选题一般而言,对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于()。A努力程度B能力高低C任务难度D运气好坏

单选题一般而言,对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于()。A努力程度B能力高低C任务难度D运气好坏