归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（ ）A．努力B．运气C．能力D．任务难度
一般而言，把学习成败归因于()对学习动机的激励作用最大。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏
一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）。A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运气好坏
教师资格考试:一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大( ) 一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大( )A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏
将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（ ）。A.能力 B.运气 C.任务难度 D.努力
—般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）。A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏
一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）。A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好环
一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?( )A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏
在学习成败的归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（ ）。A.运气好坏B.能力高低C.任务难度D.努力程度
根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于( )，对学生的激励作用最积极。A.个人能力不够B.个人努力不够C.任务太难D.运气不好
一般而言，应引导学生把学习的成败归因于（ ）。 A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏
小磊这次期末考试数学没有及格．作为老师，你认为应该让小磊将成绩差归因为（）会对他学习动机的激励作用最大。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏
一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大？（）A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏
—般而言，应引导学生把学习的成败归因于（）。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏
一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏
—般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏
一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏
一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大？（）A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏
把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确。
单选题—般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大()A努力程度B能力高低C任务难度D运气好坏
单选题一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）。A努力程度B能力高低C任务难度D运气好坏
单选题—般而言，应引导学生把学习的成败归因于（）。A努力程度B能力高低C任务难度D运气好坏
单选题在学习成败归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是( )A运气好坏B能力高低C任务难度D努力程度
单选题一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大？（）A努力程度B能力高低C任务难度D运气好坏
单选题（2014黑龙江大庆）一般而言，把学习成败归因于()因素时，对学习动机的激励作用最大。A努力程度B能力高低C任务难易D运气好坏
单选题一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。A努力程度B能力高低C任务难度D运气好坏
单选题一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。A努力程度B能力高低C任务难度D运气好坏
问答题把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确。