人格阶段发展理论认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。提出这一理论的是精神分析学家（ ）A．斯金纳B．班杜拉C．阿特金森D．埃里克森
心理发展的社会文化-历史理论的创始人是A、班杜拉B、维果斯基C、鲁利亚D、列昂节夫E、皮亚杰
认知发展理论的代表人物是瑞士儿童心理学家(),其认知发展理论是近几十年来对学前教育影响最大的理论。 A、格赛尔B、班杜拉C、皮亚杰D、维果斯基
在众多人格理论中,提出最早、内容最完整且影响最大者是()。 A、埃里克森的心理社会发展理论B、华生的行为主义理论C、弗洛伊德的精神分析理论D、班杜拉的社会学习理论
以下哪些心理学家属于认知发展理论学派?() A皮亚杰B华生C维果茨基D班杜拉
他是日内瓦学派的创始人，他的认知发展理论在发展心理学中受到普遍重视，他的地位和影响至今仍是难以替代的。这位心理学家是（ ）A.皮亚杰B.埃里克森C.维果茨基D.班杜拉
认知发展理论——发生认识论是（ ）提出的。 A、格赛尔B、华生C、班杜拉D、皮亚杰
心理动力理论作为一个理论流派，包括（）A皮亚杰的理论B弗洛伊德的精神分析理论C班杜拉的社会学习理论D艾里克森的理论E信息加工理论
学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）A、华生的认知发展理论B、皮亚杰的认知发展理论C、班杜拉的认知发展理论D、斯金纳的认知发展理论
精神分析疗法理论的创始人是（）。A、班杜拉B、弗洛伊德C、艾利斯D、罗杰斯
提出“文化—历史发展理论”的是（）A、华生B、埃里克森C、维果斯基D、班杜拉
社会学习理论的创始人是（）A、班杜拉B、斯金纳C、布鲁纳D、罗杰斯E、皮亚杰
（）的认知发展理论认为儿童心理发展的根本动力存在于儿童自身中。A、弗洛伊德B、皮亚杰C、柯尔伯格D、埃里克森
社会学习品德理论是由（）提出的。A、埃里克森B、费斯廷格C、班杜拉D、皮亚杰
心理社会发展理论是下面哪一位心理学家提出来的？（）A、班杜拉B、弗洛伊德C、埃里克森D、维果斯基
精神分析学派的道德发展理论的代表人物是（）A、弗洛伊德B、柯尔伯格C、班杜拉D、杜威
多选题心理动力理论作为一个理论流派，包括（）A皮亚杰的理论B弗洛伊德的精神分析理论C班杜拉的社会学习理论D艾里克森的理论E信息加工理论
单选题精神分析理论是儿童心理发展史上第一个关于个体发展的理论学派，该理论的创始人是（）A弗洛伊德B班杜拉C皮亚杰D埃里克森
多选题现代西方关于儿童心理发展的主要理论流派有（ ）。A皮亚杰认知学派B社会历史文化学派C精神分析学派D新行为主义学派
单选题精神分析学派的道德发展理论的代表人物是（）A弗洛伊德B柯尔伯格C班杜拉D杜威
单选题柯尔伯格的道德认知发展理论是从（ ）的理论发展而来的。A杜威B皮亚杰C布鲁纳D班杜拉
单选题提出“文化—历史发展理论”的是（）A华生B埃里克森C维果斯基D班杜拉
单选题社会学习品德理论是由（）提出的。A埃里克森B费斯廷格C班杜拉D皮亚杰
单选题精神分析疗法理论的创始人是（）。A班杜拉B弗洛伊德C艾利斯D罗杰斯
单选题心理发展的社会文化-历史理论的创始人是（）。A班杜拉B维果斯基C鲁利亚D列昂节夫E皮亚杰
单选题（）是精神分析理论的鼻祖。A弗洛伊德B巴甫洛夫C班杜拉D斯金纳
单选题学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）A华生的认知发展理论B皮亚杰的认知发展理论C班杜拉的认知发展理论D斯金纳的认知发展理论