被认为是欧洲近代学校管理理论和教学理论的奠基人的教育家是（）A.维多利诺B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭
西方第一个全面阐述“学制”的教育家是（）A.昆体良B.维多利诺C.夸美纽斯D.卢梭
被称为是欧洲近代资产阶级教育理论，尤其是欧洲近代学校管理理论和教学理论的奠基人的是捷克教育家（）。
首次从理论上论证班级授课制的教育家是（ ）。A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.卢梭
捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，因此夸美纽斯被称为“科学教育学的奠基人”。
将自然放到与现代文明对立的程度的教育家是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、维多里诺D、洛克
被认为是“现代教育学之父”的教育家是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、卢梭D、洛克
被西方学者尊称为“学校体育之父”的教育家是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、斯宾塞D、洛克
传统教育通常指德国教育家（）为代表的教育理论和教学模式。A、赫尔巴特B、杜威C、卢梭D、夸美纽斯
被认为是近代学前教育理论的奠基人是（）A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、福禄培尔D、洛克
西方第一个全面阐述“学制”的教育家是（）A、昆体良B、维多利诺C、夸美纽斯D、卢梭
绅士体育的提倡者是（）A、洛克B、夸美纽斯C、维多里诺D、卢梭
最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）A、斯宾塞B、卢梭C、洛克D、夸美纽斯
在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（ ）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、洛克D、夸美纽斯
17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是（）A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、赫尔巴特
最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。A、洛克B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威E、卢梭
首次从理论上论证班级授课制的教育家是（）A、夸美纽斯B、洛克C、赫尔巴特D、卢梭
提出“教育心理学化”主张，重视“要素教育”，试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、福禄培尔
单选题被认为是“现代教育学之父”的教育家是（）。A赫尔巴特B夸美纽斯C卢梭D洛克
单选题被西方学者尊称为“学校体育之父”的教育家是（）A夸美纽斯B卢梭C斯宾塞D洛克
单选题绅士体育的提倡者是（）A洛克B夸美纽斯C维多里诺D卢梭
单选题将自然放到与现代文明对立的程度的教育家是（）A夸美纽斯B卢梭C维多里诺D洛克
单选题被认为是近代学前教育理论的奠基人是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C福禄培尔D洛克
单选题被认为是欧洲近代学校管理理论和教学理论的奠基人的教育家是（）A维多利诺B夸美纽斯C洛克D卢梭
单选题西方第一个全面阐述“学制”的教育家是（）A昆体良B维多利诺C夸美纽斯D卢梭
单选题提出“教育心理学化”主张，重视“要素教育”，试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是（）A夸美纽斯B卢梭C裴斯泰洛齐D福禄培尔
单选题首次从理论上论证班级授课制的教育家是（）A夸美纽斯B洛克C赫尔巴特D卢梭