第 5 题 在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（ ）A．现代教育理论B．实质教育理论C．形式教育理论D．传统教育理论
福禄倍尔是近代学前教育理论的奠基人,也是世界近代史上影响最大的学前教育家。() 此题为判断题(对，错)。
在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为（ ）。A．现代教育理论B．形式教育理论C．传统教育理论D．实质教育理论
在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是（ ） A．传统教育理论 B．现代教育理论 C．形式教育理论 D．实质教育理论
关于护理的社会地位与作用，下列说法错误的是()A、有了人类就有了护理B、近代护理起源于欧洲基督教的慈善活动C、我国近代护理学是随着西医和宗教的传入开始的D、近代护理理论已经完全独立于医学理论
在近代教育史上,认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是() A.形式教育理论B.现代教育理论C.实质教育理论D.传统教育理论
近代资产阶级教育理论的奠基之作为()。A、《世界图解》B、《人的教育》C、《民主主义与教育》D、《大教学论》
被认为是欧洲近代学校管理理论和教学理论的奠基人的教育家是（）A.维多利诺B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭
欧洲近代史上，最杰出的军事家之一，被称为近代军事组织之父和炮兵之父的人是（）。
在人类近代文明的历史上，理论常常是行动的先导，近代史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。列举17——18世纪欧洲启蒙运动的著名代表人物。
捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，因此夸美纽斯被称为“科学教育学的奠基人”。
在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（ ）A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论
捷克教育家夸美纽斯以其著作《大教学论》，宣告封建教育思想的结束和资产阶级教育思想的诞生。他提出的（）和一系列教学理论影响至今。
被认为是近代学前教育理论的奠基人是（）A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、福禄培尔D、洛克
巴赫的（）理论对欧洲近代音乐理论的发展产生了不可估量的影响。A、指挥B、平均律C、管风琴演奏D、复调音乐
被称为是欧洲近代资产阶级教育理论，尤其是欧洲近代学校管理理论和教学理论的奠基人的是捷克教育家（）。
被认为是欧洲近代学校管理理论和教学理论的奠基人的教育家是（）A、维多利诺B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭
被人们尊称为近代密码理论的奠基人是（）。A、维纳B、图灵C、布尔D、香农
在近代教育史上认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（）。A、传统教育理论B、现代教育理论C、形式教育理论D、实质教育理论
形式教育与人本教育，是西方近代教育关于普通教育阶段学校课程设置和选择教材的两种对立的教育理论。
填空题荷兰的（）：近代自然法理论的开山祖；近代资产阶级国际法的奠基人。
填空题被称为是欧洲近代资产阶级教育理论，尤其是欧洲近代学校管理理论和教学理论的奠基人的是捷克教育家（）。
单选题近代资产阶级教育理论的奠基之作为（）A《世界图解》B《人的教育》C《民主主义与教育》D《大教学论》
单选题巴赫的（）理论对欧洲近代音乐理论的发展产生了不可估量的影响。A指挥B平均律C管风琴演奏D复调音乐
单选题被认为是欧洲近代学校管理理论和教学理论的奠基人的教育家是（）A维多利诺B夸美纽斯C洛克D卢梭
问答题在人类近代文明的历史上，理论常常是行动的先导，近代史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。列举17——18世纪欧洲启蒙运动的著名代表人物。