通过绩效诊断找出绩效低下的原因，管理者充当导师帮助员工克服障碍提高绩效的过程是( )。A．绩效监控B．绩效考核C．绩效辅导D．绩效改进
绩效不佳的原因可分为（ ）。A．总体原因和个体原因B．总体原因和组织或系统原因C．个体原因和组织或系统原因D．主观原因和客观原因
通过绩效诊断找出绩效低下的原因之后，管理者充当导师帮助员工克服障碍提高绩效的过程是（ ）。A．绩效监控B．绩效考核C．绩效改进D．绩效辅导
绩效低下的原因可分为（ ）。A.总体原因和个体原因B.总体原因和组织或系统原因C.个体原因和组织或系统原因D.主观原因和客观原因
造成绩效信息失真的原因不包括（ ）。A.绩效信息监督机制的缺失B.绩效信息提供者提供虚假的数据C.组织内部绩效信息传输渠道不畅D.考评者的信息处理分析能力低下
培训需求产生的原因通常可以归纳为()。A.战略变化B.工作变化C.市场变化D.绩效低下E.人员变化
绩效低下的原因可分为（ ）。A.能力不足B.个体原因C.组织的原因D.系统原因E.工作流程不合理
培训需求产生的原因不包括（ ）。A.市场变化B.工作变化C.人员变化D.绩效低下
(2017年11月)培训需求产生的原因通常可以归纳为（ ）A.战略变化B.工作变化C.市场变化D.绩效低下E.人员变化
(2016年5月)造成绩效信息失真的原因不包括（ ）。A.绩效信息监督机制的缺失B.绩效信息提供者提供虚假的数据C.组织内部绩效信息传输渠道不畅D.考评者的信息处理分析能力低下
绩效改进计划虽然也是根据上一阶段绩效考核结果而制定的，但其更具有针对性，着重针对绩效低下的原因而制定。A对B错
培训需求产生的原因是企业经营方向的变化，工作变化，人员变化和（）。A、管理者的变化B、技术的变化C、绩效低下D、社会的变化
产生人力资源开发需求的原因包括（）A、政策的变化B、工作变化C、企业经营方向的变化D、企业的人员变化E、绩效低下
如果仅仅考虑经济因素，公共企业存在经营绩效低下的问题，如果考虑到公共企业承担的社会目标，则不能轻易断言其经营绩效低下。
通过绩效诊断找出绩效低下的原因，管理者充当导师帮助员工克服障碍、提高绩效的过程是（）。A、绩效监控B、绩效考核C、绩效辅导D、绩效改进
绩效改进计划虽然也是根据上一阶段绩效考核结果而制定的，但其更具有针对性，着重针对绩效低下的原因而制定。
绩效不佳的原因可分为（）。A、总体原因和个体原因B、总体原因和组织或系统原因C、个体原因和组织或系统原因D、主观原因和客观原因
单选题造成绩效信息失真的原因不包括（ ）。A绩效信息监督机制的缺失B绩效信息提供者提供虚假的数据C组织内部绩效信息传输渠道不畅D考评者的信息处理分析能力低下
多选题产生人力资源开发需求的原因包括（）A政策的变化B工作变化C企业经营方向的变化D企业的人员变化E绩效低下
判断题如果仅仅考虑经济因素，公共企业存在经营绩效低下的问题，如果考虑到公共企业承担的社会目标，则不能轻易断言其经营绩效低下。A对B错
单选题绩效低下的原因可能是（ ）。A总体原因B个体原因C主观原因D客观原因
多选题信息收集的意义有（）。A提供绩效考评的基础依据B发现专业技术人员绩效问题并提出绩效提升的意见和建议C研究专业技术人员绩效优异或低下的深层次原因D总结、推广技术人员绩效优异或低下的经验教训
多选题产生培训需求的原因一般包括（）。A企业的人员变化B绩效低下C工作变化D企业经营方向的变化
多选题培训需求产生的原因通常可以归纳为（ ）。A战略变化B工作变化C市场变化D绩效低下E人员变化
单选题绩效不佳的原因可分为（）。A总体原因和个体原因B总体原因和组织或系统原因C个体原因和组织或系统原因D主观原因和客观原因
单选题通过绩效诊断找出绩效低下的原因，管理者充当导师帮助员工克服障碍、提高绩效的过程是（）。A绩效监控B绩效考核C绩效辅导D绩效改进
多选题绩效低下的原因可分为（ ）。[2012年5月四级真题]A能力不足B个体原因C组织的原因D系统原因E工作流程不合理