即使在知识渊博的学者中，也有一些虽然学习刻苦，读书甚众，但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造才能的人。 这段话支持的观点是( )。 A. 没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者B. 只有具备创造才能，渊博的知识才能得到体现C. 有创造才能的人，未必具备渊博的知D. 有渊博知识的人，未必具备创造才能
即使在知识渊博的学者中，也有一些虽然学习刻苦，读书甚众，但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造才能的人。 这段话支持的观点是( )。
A. 没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者
B. 只有具备创造才能，渊博的知识才能得到体现
C. 有创造才能的人，未必具备渊博的知
D. 有渊博知识的人，未必具备创造才能
B. 只有具备创造才能，渊博的知识才能得到体现
C. 有创造才能的人，未必具备渊博的知
D. 有渊博知识的人，未必具备创造才能
参考解析
解析：“没有创造才能的人”故答案为D。
相关考题：
读书能够增长一个人的眼界，这个人人都知道。不过读书本身，其实也一样，更急开阔的事业往往能够让读书变得更添有意思，同样的事情，在不同的环境中，不同的是代理，人们做出的 思考也是不一样，所以，看古今中外的书，有很多书思考的其实是同一个问题，但结果却大相径庭，比如死亡，在农业时代和工业时代，人们的观念就完全不同，这其中有生活方式变化的原因，也有人们对生命的了解程度变化的原因。这段话主要支持了这样一个观点，即：A.在不同的时代下，读者对书中包含的统一观点会有不同的理解B.书本中的知识具有哼就行，及时历经千年，也有不同的释义C.书籍对人的帮助不仅仅包括知识的充实，更在于视野的开拓D.京城读书，不但对读者有益，对哪些书写的也有很大的帮助
作为一名教师，无论你意识到没有，自己都是半个演员，有人角色感强一些，有人弱一些;有人表演能力强一些，有人弱一些。在知识、见识都差不多的情况下，教学效果的程度就体现在表演意识和表演能力的差别上了。这段话主要支持了这样一个观点，即（ ）。A．教师应把课堂作为舞台，自己当成演员B．教师的表演意识和能力影响着教学效果C．表演能力强的教师往往有好的教学效果D．知识、见识、表演等都是教师的必修课
即使在知识渊博的学者中，也有一些虽然学习刻苦，读书甚众，但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造力的人。这段话支持的观点是（ ）。A．没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者B．只有具备创造才能，渊博的知识才能得到体现C．有创造才能的人，未必具备渊博的知识D．有渊博知识的人，未必具备创造才能
青年人富有创造精神，渴望独立思考，常常提出一些新的设想和见解，在()活动中表现出很高的创造力。青年时期的创造力也正是在其学习和实践活动中逐步发展的。A、学习和工作B、学习和实践C、生活和工作D、学习和生活
领导干部读书学习也应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。下列表述最能概括上述文字内容的是（）。A．读书要有明确的目标和坚持的恒心B．读书要和实践相结合C．读书要讲究方法和技巧D．要爱看书、勤读书和善读书
少数孩子经历了这样的应试教育，最后还能成长为能够独立思考的人，成长为虚怀若谷、知识渊博的人，这不能不说是一个奇迹。不符合这段话意思的是： （ ）。A．应试教育使孩子丧失独立思考能力B．应试教育使孩子知识面狭窄C．应试教育使孩子性情狭隘D．赞扬少数孩子的卓尔不群
即使在知识渊博的学者中，也有一些虽然学习刻苦，读书甚众，但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造的人。这段话支持的观点是( )。A．没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者B．只有具备创造才能，渊博的知识才能得到体现C．有创造才能的人，未必具备渊博的知识D．有渊博知识的人，未必具备创造才能
即使在知识渊博的学者中，也有一些虽然学习刻苦，读书甚众，但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造才能的人。这段话支持的观点是( )。A.没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者B.只有具备创造才能，渊博的知识才能得到体现C.有创造才能的人，未必具备渊博的知识D.有渊博知识的人，未必具备创造才能
虽然希腊不是欧洲足球强国，但众所周知，希腊不乏有实力的足球俱乐部和球队，也有不少有水平的教练和球员。希腊的足球很普及，观众很有激情，主力球员像电影明星和大政治家一样是公众崇拜的偶像。这段话直接支持这样一种观点，即希腊（ ）。A．足球水平很高B．足球水平在欧洲不算很高C．足球俱乐部实力较强D．足球很普及，很受欢迎
：即使在知识渊博的学者中，也有一些虽然学习刻苦，读书甚众，但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造才能的人。 这段话支持的观点是（ ）A．没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者B．只有具备创造才能，知识渊博的知识才能C．有创造才能的人，未必具备渊博的知识D．有渊博知识的人，未必具备创造才能
即使在知识渊博的学者中，也有一些虽然学习刻苦，读书甚众，但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造才能的人。 这段话支持的观点是( )。 A. 没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者B. 只有具备创造才能，渊博的知识才能得到体现C. 有创造才能的人，未必具备渊博的知D. 有渊博知识的人，未必具备创造才能
领导干部读书学习也应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求， 有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；其次，要勤 奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不探，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也 “终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得， 要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。下列表述最能概括上述文字内容的是（ ）。 A.读书要有明确的目标和坚持的恒心 B.读书要和实践相结合C.读书要讲究方法和技巧 D.要爱读书、勤读书和善读书
员工的发展一般分为四个阶段，依次是（）A、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者、热情高涨的初学者、独立自主的完成者B、热情高涨的初学者、独立自主的完成者、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者C、热情高涨的初学者、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者、独立自主的完成者D、热情高涨的初学者、憧憬幻灭的学习者、独立自主的完成者、有能力但谨慎的执行者
对“故今之所贵所望，在有不和众嚣，独具我见之士”这段话，理解不正确的是（）。A、鲁迅认为大众往往多随大流，无法看清楚世界B、鲁迅认为中国最需要的是有独立思考能力的人C、鲁迅认为只有让超人统治庸众，才是出路D、鲁迅认为无论世人如何褒贬，有独立见解的人都不会轻易改变自己的想法
单选题我是一个喜爱读书的女孩子。在我的生活中，读书是必需的，我的书有百科知识，有小说故事，还有童话，等等。书，虽然不是很多，重要的是，我都读过了。这段话主要是说：（ ）。A“我”爱读书B“我”读过书C“我”有什么书D“我”的书不多
单选题员工的发展一般分为四个阶段，依次是（）A憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者、热情高涨的初学者、独立自主的完成者B热情高涨的初学者、独立自主的完成者、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者C热情高涨的初学者、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者、独立自主的完成者D热情高涨的初学者、憧憬幻灭的学习者、独立自主的完成者、有能力但谨慎的执行者
单选题以下不属于校对软件报错的特点的是（ ）。A校对软件在识别常见中文语词差错方面比较有效B校对软件对语法、标点符号、数字用法、量和单位用法、汉语拼音、英文拼写等方面的差错，有一些辨别能力C校对软件对某些政治性词语差错、领导人姓名与职务的搭配差错等也有一些识别能力D校对软件在识别格式差错、逻辑差错和数量大小、知识信息、思想观点、政治见解等差错方面，也有较高的辨识能力
问答题“如果有确实的余力但不读书，那么你就会略微显得有些野蛮，不够文明；也可以说个人道德品质很好，道德也很高尚，但不读书，你就没有审美观”。这段话在《弟子规》“余力学文”中是怎样表述的？