知识 不能离开能力,同样能力也不能脱离知识。A既然B虽然C即使D固然

知识 不能离开能力,同样能力也不能脱离知识。

A既然
B虽然
C即使
D固然


参考解析

解析:此题考查虚词的辨析填空。

所填空缺关键是理解关联词,后半句强调“能力不能脱离知识”,前半句是强调“知识不能离开能力”,二者是并列关系,故应该选表示并列关系的连接词,D项“固然”符合题意。

A项“既然”和B项“虽然”不能与后半句连接词“也”搭配,故排除;C项“即使”表假设,与语意不符,也可排除。

故正确答案为D。

相关考题:

学习策略知识不是孤立的,不能脱离专门知识。 ( )

学习语文知识,有利于学生语文能力的提高。知识和能力的关系是十分密切的,知识(陈述性知识)的获取离不开能力,能力(程序性知识)的培养和使用也离不开知识。() 此题为判断题(对,错)。

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知识运作能力的关键构成要素有()。 A:吸收能力B:知识共享能力C:知识创新能力D:知识保护能力

“高分低能”说明()。 A.知识与能力无关B.掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展C.知识并不能同于能力D.能力低的人同样可以获得高的成绩

能力和知识、技能的关系表现在( )。A.能力就是知识和技能B.能力包括知识和技能C.能力是掌握知识和技能的前提D.知识和技能水平一样的人能力也一样

知识( )不能离开能力,同样能力也不能脱离知识。A.既然B.虽然C.即使D.固然

笔试的缺点是不能全面考察应聘者的()A:财务知识B:观察能力C:管理知识D:管理能力

笔试的缺点是不能全面考察应聘者的( )。A.财务知识B.观察能力C.管理知识D.管理能力

“高分低能”说明(  )A.知识与能力无关B.能力低的人同样可以获得高的成绩C.掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展D.知识并不等同于能力

知识与能力有区别但又密切相关。具备某方面的知识,未必具有运用这一知识的能力。但要有某方面的能力,不能不具备这方面的知识。

潜能开发可以帮助人提高知识创造能力,但并不能直接带来知识的创造。

能力和知识、技能的关系表现为()。A、能力是掌握知识、技能的前提B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C、能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

能力和知识、技能的关系表现为()。A、能力是掌握知识技能的前提,决定了掌握知识技能所能达到的水平B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C、知识和技能水平高的人能力强,知识和机能水平低的人能力差D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

"高分低能"说明()。A、知识与能力无关B、能力低的人同样可以获得高的成绩C、掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展D、知识并不等同于能力

笔试不能全面考察应聘者的()。A、一般知识和能力B、专业知识和能力C、工作态度D、管理知识

()主要适用于知识识记能力的测评,有时也能用于测评应试者知识理解能力。

知识越多,能力也会越强

能力与知识、技能的关系是()。A、能力与知识相互联系,而与技能无关B、知识和技能相互联系但不能相互转化C、掌握知识的多少决定着能力的高低D、能力与知识、技能是相互联系、相互转化的

判断题知识与能力有区别但又密切相关。具备某方面的知识,未必具有运用这一知识的能力。但要有某方面的能力,不能不具备这方面的知识。A对B错

多选题能力和知识、技能的关系表现为(  )。A能力是掌握知识和技能的前提B能力决定了掌握知识和技能所能达到的水平C在掌握知识和技能的过程中也会促进相应能力的发展D能力决定了掌握知识和技能的方向、速度和巩固的程度

多选题能力和知识、技能的关系表现为()。A能力是掌握知识技能的前提,决定了掌握知识技能所能达到的水平B能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C知识和技能水平高的人能力强,知识和机能水平低的人能力差D在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

填空题()主要适用于知识识记能力的测评,有时也能用于测评应试者知识理解能力。

单选题笔试不能全面考察应聘者的()。A一般知识和能力B专业知识和能力C工作态度D管理知识

判断题学习策略知识不是孤立的,不能脱离专门知识。( )A对B错

多选题能力和知识、技能的关系表现为()。A能力是掌握知识、技能的前提B能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平D在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

判断题潜能开发可以帮助人提高知识创造能力,但并不能直接带来知识的创造。A对B错