即使在知识渊博的学者中,也有一些虽然学习刻苦,读书甚众,但能力却不很高,缺乏独立见解,没有创造才能的人。 这段话支持的观点是( )。 A. 没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者B. 只有具备创造才能,渊博的知识才能得到体现C. 有创造才能的人,未必具备渊博的知D. 有渊博知识的人,未必具备创造才能

即使在知识渊博的学者中,也有一些虽然学习刻苦,读书甚众,但能力却不很高,缺乏独立见解,没有创造才能的人。 这段话支持的观点是( )。

A. 没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者
B. 只有具备创造才能,渊博的知识才能得到体现
C. 有创造才能的人,未必具备渊博的知
D. 有渊博知识的人,未必具备创造才能

参考解析

解析:“没有创造才能的人”故答案为D。

相关考题:

读书能够增长一个人的眼界,这个人人都知道。不过读书本身,其实也一样,更急开阔的事业往往能够让读书变得更添有意思,同样的事情,在不同的环境中,不同的是代理,人们做出的 思考也是不一样,所以,看古今中外的书,有很多书思考的其实是同一个问题,但结果却大相径庭,比如死亡,在农业时代和工业时代,人们的观念就完全不同,这其中有生活方式变化的原因,也有人们对生命的了解程度变化的原因。这段话主要支持了这样一个观点,即:A.在不同的时代下,读者对书中包含的统一观点会有不同的理解B.书本中的知识具有哼就行,及时历经千年,也有不同的释义C.书籍对人的帮助不仅仅包括知识的充实,更在于视野的开拓D.京城读书,不但对读者有益,对哪些书写的也有很大的帮助

作为一名教师,无论你意识到没有,自己都是半个演员,有人角色感强一些,有人弱一些;有人表演能力强一些,有人弱一些。在知识、见识都差不多的情况下,教学效果的程度就体现在表演意识和表演能力的差别上了。这段话主要支持了这样一个观点,即( )。A.教师应把课堂作为舞台,自己当成演员B.教师的表演意识和能力影响着教学效果C.表演能力强的教师往往有好的教学效果D.知识、见识、表演等都是教师的必修课

即使在知识渊博的学者中,也有一些虽然学习刻苦,读书甚众,但能力却不很高,缺乏独立见解,没有创造力的人。这段话支持的观点是( )。A.没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者B.只有具备创造才能,渊博的知识才能得到体现C.有创造才能的人,未必具备渊博的知识D.有渊博知识的人,未必具备创造才能

唐初的文风虽然变化缓慢,但确实发生了变化,纵欲已经没有了,绮艳而不放荡,即使在绮艳之中,也有了一股清新之气。() 此题为判断题(对,错)。

青年人富有创造精神,渴望独立思考,常常提出一些新的设想和见解,在()活动中表现出很高的创造力。青年时期的创造力也正是在其学习和实践活动中逐步发展的。A、学习和工作B、学习和实践C、生活和工作D、学习和生活

知识( )不能离开能力,同样能力也不能脱离知识。A.既然B.虽然C.即使D.固然

领导干部读书学习也应该有这三种境界:首先,要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求,有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞,静下心来通读苦读;其次,要勤奋努力,刻苦钻研,舍得付出,百折不挠,下真功夫、苦功夫、细功夫,即使是“衣带渐宽”也“终不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要坚持独立思考,学用结合,学有所悟,用有所得,要在学习和实践中“众里寻他千百度”,最终“蓦然回首”,在“灯火阑珊处”领悟真谛。下列表述最能概括上述文字内容的是()。A.读书要有明确的目标和坚持的恒心B.读书要和实践相结合C.读书要讲究方法和技巧D.要爱看书、勤读书和善读书

少数孩子经历了这样的应试教育,最后还能成长为能够独立思考的人,成长为虚怀若谷、知识渊博的人,这不能不说是一个奇迹。不符合这段话意思的是: ( )。A.应试教育使孩子丧失独立思考能力B.应试教育使孩子知识面狭窄C.应试教育使孩子性情狭隘D.赞扬少数孩子的卓尔不群

即使在知识渊博的学者中,也有一些虽然学习刻苦,读书甚众,但能力却不很高,缺乏独立见解,没有创造的人。这段话支持的观点是( )。A.没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者B.只有具备创造才能,渊博的知识才能得到体现C.有创造才能的人,未必具备渊博的知识D.有渊博知识的人,未必具备创造才能

即使在知识渊博的学者中,也有一些虽然学习刻苦,读书甚众,但能力却不很高,缺乏独立见解,没有创造才能的人。这段话支持的观点是( )。A.没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者B.只有具备创造才能,渊博的知识才能得到体现C.有创造才能的人,未必具备渊博的知识D.有渊博知识的人,未必具备创造才能

虽然希腊不是欧洲足球强国,但众所周知,希腊不乏有实力的足球俱乐部和球队,也有不少有水平的教练和球员。希腊的足球很普及,观众很有激情,主力球员像电影明星和大政治家一样是公众崇拜的偶像。这段话直接支持这样一种观点,即希腊( )。A.足球水平很高B.足球水平在欧洲不算很高C.足球俱乐部实力较强D.足球很普及,很受欢迎

:即使在知识渊博的学者中,也有一些虽然学习刻苦,读书甚众,但能力却不很高,缺乏独立见解,没有创造才能的人。 这段话支持的观点是( )A.没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者B.只有具备创造才能,知识渊博的知识才能C.有创造才能的人,未必具备渊博的知识D.有渊博知识的人,未必具备创造才能

关于知识和能力的关系,正确的观点是( )。A.知识越多,能力越强B.能力主要是在知识的学习中获得的C.专门训练学生的能力比掌握知识重要得多D.知识的掌握依赖于能力的增强

知识 不能离开能力,同样能力也不能脱离知识。A既然B虽然C即使D固然

()最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发挥,进而让学生学习和巩固知识,培养技能、技巧,发展探索和创新的意识与能力。A.读书指导法B.练习法C.实验法D.发现法

领导干部读书学习也应该有这三种境界:首先,要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求, 有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞,静下心来通读苦读;其次,要勤 奋努力,刻苦钻研,舍得付出,百折不探,下真功夫、苦功夫、细功夫,即使是“衣带渐宽”也 “终不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要坚持独立思考,学用结合,学有所悟,用有所得, 要在学习和实践中“众里寻他千百度”,最终“蓦然回首”,在“灯火阑珊处”领悟真谛。下列表述最能概括上述文字内容的是( )。 A.读书要有明确的目标和坚持的恒心 B.读书要和实践相结合C.读书要讲究方法和技巧 D.要爱读书、勤读书和善读书

“如果有确实的余力但不读书,那么你就会略微显得有些野蛮,不够文明;也可以说个人道德品质很好,道德也很高尚,但不读书,你就没有审美观”。这段话在《弟子规》“余力学文”中是怎样表述的?

员工的发展一般分为四个阶段,依次是()A、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者、热情高涨的初学者、独立自主的完成者B、热情高涨的初学者、独立自主的完成者、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者C、热情高涨的初学者、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者、独立自主的完成者D、热情高涨的初学者、憧憬幻灭的学习者、独立自主的完成者、有能力但谨慎的执行者

()的家庭,其成员虽然具有自主能力,但可能对独立的感觉产生扭曲的感受,缺乏忠诚感和归属感,且没有互相依赖的能力或在需要时找不到支持力量。

对“故今之所贵所望,在有不和众嚣,独具我见之士”这段话,理解不正确的是()。A、鲁迅认为大众往往多随大流,无法看清楚世界B、鲁迅认为中国最需要的是有独立思考能力的人C、鲁迅认为只有让超人统治庸众,才是出路D、鲁迅认为无论世人如何褒贬,有独立见解的人都不会轻易改变自己的想法

美国科学家()在评价爱因斯坦的科学方法时指出:“爱因斯坦的方法,虽然以渊博的物理学知识为基础,但本质上,是美学的、直觉的。”

单选题我是一个喜爱读书的女孩子。在我的生活中,读书是必需的,我的书有百科知识,有小说故事,还有童话,等等。书,虽然不是很多,重要的是,我都读过了。这段话主要是说:(  )。A“我”爱读书B“我”读过书C“我”有什么书D“我”的书不多

单选题员工的发展一般分为四个阶段,依次是()A憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者、热情高涨的初学者、独立自主的完成者B热情高涨的初学者、独立自主的完成者、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者C热情高涨的初学者、憧憬幻灭的学习者、有能力但谨慎的执行者、独立自主的完成者D热情高涨的初学者、憧憬幻灭的学习者、独立自主的完成者、有能力但谨慎的执行者

单选题以下不属于校对软件报错的特点的是( )。A校对软件在识别常见中文语词差错方面比较有效B校对软件对语法、标点符号、数字用法、量和单位用法、汉语拼音、英文拼写等方面的差错,有一些辨别能力C校对软件对某些政治性词语差错、领导人姓名与职务的搭配差错等也有一些识别能力D校对软件在识别格式差错、逻辑差错和数量大小、知识信息、思想观点、政治见解等差错方面,也有较高的辨识能力

填空题()的家庭,其成员虽然具有自主能力,但可能对独立的感觉产生扭曲的感受,缺乏忠诚感和归属感,且没有互相依赖的能力或在需要时找不到支持力量。

填空题美国科学家()在评价爱因斯坦的科学方法时指出:“爱因斯坦的方法,虽然以渊博的物理学知识为基础,但本质上,是美学的、直觉的。”

问答题“如果有确实的余力但不读书,那么你就会略微显得有些野蛮,不够文明;也可以说个人道德品质很好,道德也很高尚,但不读书,你就没有审美观”。这段话在《弟子规》“余力学文”中是怎样表述的?