以下各选项属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是()。A:集体决策法B:等价变换C:角色扮演法D:悟性训练E:个人指导法

以下各选项属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是()。

A:集体决策法
B:等价变换
C:角色扮演法
D:悟性训练
E:个人指导法

参考解析

解析:与态度、价值观以及陶冶人格情操教育相适应的培训方法,如面谈法、集体讨论法、集体决策法、角色扮演法、悟性训练和管理方格理论培训等。

相关考题:

与态度、价值观以及陶冶人格情操教育相适应的培训方法,包括面谈法、集体社论法、悟性训练法、( )等。A.讲授法B.集体决策法C.职务角色扮演法D.管理方格理论培训E.拓展训练法

以下属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是( ).A.集体决策法B.等价变换C.角色扮演法D.悟性训练E.个人指导法

以下不属于三维教学目标的选项是()。 A、知识与技能B、思想与道德C、过程与方法D、情感态度与价值观

以下属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是( )。(A)集体决策法(B)等价变换(C)角色扮演法(D)悟性训练(E)个人指导法

下列说法错误的是( ) . A.知识和技能是基础性目标,重在智能的提升B.情感态度与价值观是终极性目标,重在人格的塑造C.过程与方法是关键性目标,是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径D.情感态度与价值观是动力,知识与技能是策略,过程与方法是载体

( )属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法。A:集体决策法B:等价变换C:角色扮演法D:悟性训练E:个人指导法

根据培训要求优选培训方法时,应()A:与企业的培训文化相适应B:与受训者群体特征相适应C:与岗位的职责权限相适应D:与培训的资源及可能性相适应E:与培训目的及课程目标相适应

从培训方法与培训内容、培训目标的相关关系出发,企业培训中的培训方法可分为( )。A.与事实和概念的教育培训相适应的培训方法B.与解决问题能力的培训相适应的培训方法C.与创造性培训相适应的培训方法D.与技能培训相适应的培训方法E.与态度、价值观以及陶冶人格情操教育相适应的培训方法

以下各选项属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是( )。A.集体决策法B.等价变换C.角色扮演法D.悟性训练E.个人指导法

与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法有( )。A.集体决策法B.等价变换C.角色扮演法D.悟性训练E.个人指导法

以下内容不属于基础教育新课程三维目标的是:A.生成与发展性目标B.知识与技能目标C.过程与方法目标D.情感、态度与价值观目标

以下有关优选培训方法的描述不正确的是()。A:保证培训方法的选择要有针对性B:保证培训方法与培训目的、课程目标相适应C:保证选用的培训方法与受训者群体特征相适应D:保证培训适应各个领域要求

从律师职业道德教育内容来看,提高道德认识()是基础()是关键()是核心()是目的和结果。A、陶冶情操;锻炼道德意志;确立道德信念;形成道德习惯B、锻炼道德意志;陶冶情操;形成道德习惯;确立道德信念C、确立道德信念;陶冶情操;锻炼道德意志;形成道德习惯D、陶冶情操;确立道德信念;形成道德习惯;锻炼道德意志

简要叙述态度、价值观教育培训的方法及要点。

简述促进人格发展的教育培训方法及要点。

拓展训练可以达到以下目的()。A、磨练意志B、陶冶情操C、完善人格D、熔炼团队

拓展训练的目的是()A、磨炼意志B、陶冶情操C、强化管理D、完善人格E、熔炼团队

课外教育活动陶冶情操,培养良好的思想品德。

进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标观、()的教育内容与力量观、渗透性的教育方法观。

不属于音乐课程价值的是()A、审美体验B、过程与方法C、陶冶情操D、启迪智慧

教师对学生最常用的一种教育方法是()A、陶冶B、惩罚C、人格感化D、说服教育

陶冶包括()。A、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶B、人格感化、环境陶冶和审美教育C、人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化D、人格感化、艺术陶冶和情境陶冶

适用于培养个体态度、价值观和人格的教育培训方法为()。A、模拟训练法B、形象训练法C、自我开发支持法D、角色扮演法

多选题拓展训练可以达到以下目的()。A磨练意志B陶冶情操C完善人格D熔炼团队

多选题以下属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是()。A集体决策法B等价变换C角色扮演法D悟性训练E个人指导法

单选题陶冶包括()。A人格感化、环境陶冶和艺术陶冶B人格感化、环境陶冶和审美教育C人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化D人格感化、艺术陶冶和情境陶冶

单选题适用于培养个体态度、价值观和人格的教育培训方法为()A模拟训练法B形象训练法C自我开发支持法D角色扮演法