以下各选项属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是()。A:集体决策法B:等价变换C:角色扮演法D:悟性训练E:个人指导法

以下各选项属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是()。

A:集体决策法
B:等价变换
C:角色扮演法
D:悟性训练
E:个人指导法

参考解析

解析：与态度、价值观以及陶冶人格情操教育相适应的培训方法，如面谈法、集体讨论法、集体决策法、角色扮演法、悟性训练和管理方格理论培训等。

相关考题：

与态度、价值观以及陶冶人格情操教育相适应的培训方法，包括面谈法、集体社论法、悟性训练法、（ ）等。A．讲授法B．集体决策法C．职务角色扮演法D．管理方格理论培训E．拓展训练法
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以下属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是( )．A．集体决策法B．等价变换C．角色扮演法D．悟性训练E．个人指导法
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以下不属于三维教学目标的选项是()。 A、知识与技能B、思想与道德C、过程与方法D、情感态度与价值观
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以下属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是（ ）。(A)集体决策法(B)等价变换(C)角色扮演法(D)悟性训练(E)个人指导法
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下列说法错误的是（ ） . A.知识和技能是基础性目标，重在智能的提升B.情感态度与价值观是终极性目标，重在人格的塑造C.过程与方法是关键性目标，是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径D.情感态度与价值观是动力，知识与技能是策略,过程与方法是载体
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( )属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法。A:集体决策法B:等价变换C:角色扮演法D:悟性训练E:个人指导法
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根据培训要求优选培训方法时，应()A:与企业的培训文化相适应B:与受训者群体特征相适应C:与岗位的职责权限相适应D:与培训的资源及可能性相适应E:与培训目的及课程目标相适应
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从培训方法与培训内容、培训目标的相关关系出发，企业培训中的培训方法可分为（ ）。A.与事实和概念的教育培训相适应的培训方法B.与解决问题能力的培训相适应的培训方法C.与创造性培训相适应的培训方法D.与技能培训相适应的培训方法E.与态度、价值观以及陶冶人格情操教育相适应的培训方法
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以下各选项属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是（ ）。A.集体决策法B.等价变换C.角色扮演法D.悟性训练E.个人指导法
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与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法有（ ）。A.集体决策法B.等价变换C.角色扮演法D.悟性训练E.个人指导法
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以下内容不属于基础教育新课程三维目标的是：A.生成与发展性目标B.知识与技能目标C.过程与方法目标D.情感、态度与价值观目标
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以下有关优选培训方法的描述不正确的是()。A:保证培训方法的选择要有针对性B:保证培训方法与培训目的、课程目标相适应C:保证选用的培训方法与受训者群体特征相适应D:保证培训适应各个领域要求
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从律师职业道德教育内容来看，提高道德认识（）是基础（）是关键（）是核心（）是目的和结果。A、陶冶情操；锻炼道德意志；确立道德信念；形成道德习惯B、锻炼道德意志；陶冶情操；形成道德习惯；确立道德信念C、确立道德信念；陶冶情操；锻炼道德意志；形成道德习惯D、陶冶情操；确立道德信念；形成道德习惯；锻炼道德意志
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简要叙述态度、价值观教育培训的方法及要点。
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简述促进人格发展的教育培训方法及要点。
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拓展训练可以达到以下目的（）。A、磨练意志B、陶冶情操C、完善人格D、熔炼团队
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拓展训练的目的是（）A、磨炼意志B、陶冶情操C、强化管理D、完善人格E、熔炼团队
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课外教育活动陶冶情操，培养良好的思想品德。
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进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标观、（）的教育内容与力量观、渗透性的教育方法观。
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不属于音乐课程价值的是（）A、审美体验B、过程与方法C、陶冶情操D、启迪智慧
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教师对学生最常用的一种教育方法是（）A、陶冶B、惩罚C、人格感化D、说服教育
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陶冶包括（）。A、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶B、人格感化、环境陶冶和审美教育C、人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化D、人格感化、艺术陶冶和情境陶冶
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适用于培养个体态度、价值观和人格的教育培训方法为（）。A、模拟训练法B、形象训练法C、自我开发支持法D、角色扮演法
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多选题拓展训练可以达到以下目的（）。A磨练意志B陶冶情操C完善人格D熔炼团队
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多选题以下属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是（）。A集体决策法B等价变换C角色扮演法D悟性训练E个人指导法
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单选题陶冶包括（）。A人格感化、环境陶冶和艺术陶冶B人格感化、环境陶冶和审美教育C人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化D人格感化、艺术陶冶和情境陶冶
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单选题适用于培养个体态度、价值观和人格的教育培训方法为（）A模拟训练法B形象训练法C自我开发支持法D角色扮演法
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