与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法有（ ）。A.集体决策法B.等价变换C.角色扮演法D.悟性训练E.个人指导法

与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法有（ ）。

A.集体决策法
B.等价变换
C.角色扮演法
D.悟性训练
E.个人指导法

参考解析

解析：与态度、价值观以及陶冶人格情操教育相适应的培训方法有面谈法、集体讨论法、集体决策法、角色扮演法、悟性训练和管理方格理论培训等。

相关考题：

陶冶教育法包括()陶冶、环境陶冶、艺术陶冶和人格陶冶四个方面的陶冶教育。 A、情感B、感受C、感想D、真情
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与态度、价值观以及陶冶人格情操教育相适应的培训方法，包括面谈法、集体社论法、悟性训练法、（ ）等。A．讲授法B．集体决策法C．职务角色扮演法D．管理方格理论培训E．拓展训练法
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德育方法中的“陶冶法”，包括( )A.个性感化、环境陶冶、艺术陶冶B.人格陶冶、环境陶冶、艺术陶冶C.人格陶冶、自然陶冶、艺术陶冶D.人格感化、环境陶冶、艺术陶冶请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
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以下属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是( )．A．集体决策法B．等价变换C．角色扮演法D．悟性训练E．个人指导法
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陶冶教育主要有三种方式：人格感化、__陶冶和__陶冶。
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以下属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是（ ）。(A)集体决策法(B)等价变换(C)角色扮演法(D)悟性训练(E)个人指导法
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( )属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法。A:集体决策法B:等价变换C:角色扮演法D:悟性训练E:个人指导法
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根据培训要求优选培训方法时，应()A:与企业的培训文化相适应B:与受训者群体特征相适应C:与岗位的职责权限相适应D:与培训的资源及可能性相适应E:与培训目的及课程目标相适应
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从培训方法与培训内容、培训目标的相关关系出发，企业培训中的培训方法可分为（ ）。A.与事实和概念的教育培训相适应的培训方法B.与解决问题能力的培训相适应的培训方法C.与创造性培训相适应的培训方法D.与技能培训相适应的培训方法E.与态度、价值观以及陶冶人格情操教育相适应的培训方法
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以下各选项属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是()。A:集体决策法B:等价变换C:角色扮演法D:悟性训练E:个人指导法
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从律师职业道德教育内容来看，提高道德认识（）是基础（）是关键（）是核心（）是目的和结果。A、陶冶情操；锻炼道德意志；确立道德信念；形成道德习惯B、锻炼道德意志；陶冶情操；形成道德习惯；确立道德信念C、确立道德信念；陶冶情操；锻炼道德意志；形成道德习惯D、陶冶情操；确立道德信念；形成道德习惯；锻炼道德意志
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简要叙述态度、价值观教育培训的方法及要点。
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简述促进人格发展的教育培训方法及要点。
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拓展训练可以达到以下目的（）。A、磨练意志B、陶冶情操C、完善人格D、熔炼团队
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拓展训练的目的是（）A、磨炼意志B、陶冶情操C、强化管理D、完善人格E、熔炼团队
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课外教育活动陶冶情操，培养良好的思想品德。
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进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标观、（）的教育内容与力量观、渗透性的教育方法观。
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教师对学生最常用的一种教育方法是（）A、陶冶B、惩罚C、人格感化D、说服教育
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陶冶包括（）。A、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶B、人格感化、环境陶冶和审美教育C、人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化D、人格感化、艺术陶冶和情境陶冶
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适用于培养个体态度、价值观和人格的教育培训方法为（）。A、模拟训练法B、形象训练法C、自我开发支持法D、角色扮演法
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教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是（）A、说理教育法B、榜样教育法C、陶冶教育法D、自我修养法
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判断题陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。(教育学)A对B错
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多选题以下属于与态度、价值观及陶冶人格情操教育相适应的培训方法是（）。A集体决策法B等价变换C角色扮演法D悟性训练E个人指导法
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单选题陶冶包括（）。A人格感化、环境陶冶和艺术陶冶B人格感化、环境陶冶和审美教育C人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化D人格感化、艺术陶冶和情境陶冶
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单选题音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，（）的正确导向，（）的教学体现，同时应明确（）的目标达成。A情感态度价值观，过程与方法，知识与技能B过程与方法，知识与技能，情感态度价值观C情感态度价值观，知识与技能，过程与方法D知识与技能，过程与方法，情感态度价值观
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填空题进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标观、（）的教育内容与力量观、渗透性的教育方法观。
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单选题适用于培养个体态度、价值观和人格的教育培训方法为（）A模拟训练法B形象训练法C自我开发支持法D角色扮演法
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