学生思想品德的心理结构要素有（）A.道德认识B．道德行为C．道德情感D.道德意志E．德育内容
品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和（ ）。A.道德体验B.道德形象C.道德行为D.道德品质
德育认知模式非常注重（ ）。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
品德的心理结构是（ ） A．道德认知 B．道德行为 C．道德情感 D．道德意志 E．道德评价
品德的心理结构包括()。A.道德行为B.道德认识C.道德情感D.道德意志
学生形成道德认知的两个基本环节是（ ）和道德评价。A．道德观念B．道德情感C．道德行为D．道德意志
德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括( )。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为
学生思想品德形成的基础是()。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
下列属于幼儿德育要素的是（ ）。A.道德认知B.道德理论C.道德意志D.道德行为E.道德情感
道德社会化的内容不包括()。单选A. 道德行为B. 道德认知C. 道德意志D. 道德情感
德育的实质是（ ）。A.完善学生的道德认识B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D.强化学生的道德行为
德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为
德育过程的基本因素中，基础是（ ）。A. 道德认知B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为
德育过程主要是培养学生的（ ）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为E.道德理想
在小学德育过程中要特别看重的是()。A.对学生道德行为的培养B.对学生道德认识的提高C.对学生道德情感的熏陶D.对学生道德意志的锻炼
品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。A.道德素质B.道德情感C.道德修养D.道德学习
衡量学生思想品德水平高低的根本标志是（ ）。A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为
在学生品德心理结构中，处于核心地位的是（ ）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
品德的心理结构包括（）A.道德认知 B.道德情感C.道德规范 D.道德意志E.道德行为
品德的核心是（ ）A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（ ）。A.道德品质 B.道德行为C.道德形象 D.道德体验
衡量学生品德形成与否的关键性要素是（ )A.道德情感 B.道德认知 C.道德行为 D.道德意志
思想品德教育的最终目的是培养学生良好的__________。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。A.道德认知、道德情感、道德信念B.道德意志，道德行为、道德情感C.道德意志、道德信念、道德行为D.道德认知、道德情感、道德行为
学生思想品德的心理结构要素有（）。A、道德认识B、道德行为C、道德情感D、道德意志E、德育内容
德育认知模式非常注重（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
多选题学生思想品德的心理结构要素有（）。A道德认识B道德行为C道德情感D道德意志E德育内容