学生思想品德的心理结构要素有（）A.道德认识B．道德行为C．道德情感D.道德意志E．德育内容
品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和（ ）。A.道德体验B.道德形象C.道德行为D.道德品质
品德的心理结构是（ ） A．道德认知 B．道德行为 C．道德情感 D．道德意志 E．道德评价
品德的心理结构包括()。A.道德行为B.道德认识C.道德情感D.道德意志
学生思想品德形成的基础是()。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
德育的实质是（ ）。A.完善学生的道德认识B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D.强化学生的道德行为
德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为
德育过程的基本因素中，基础是（ ）。A. 道德认知B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为
德育过程主要是培养学生的（ ）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为E.道德理想
在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（ ）。 A.道德认识的提高 B.有积极的情绪体验C.拥有坚强的意志 D.道德行为的形成
衡量品德的重要标志是（）。A.道德情感B.道德认知C.道德行为D.道德意志
在学生品德结构中，处于基础地位的是（ ）。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
学生品德形成的基础是（ ）。A.道德认识B.道德行为C.道德意志D.道德情感
在小学德育过程中要特别看重的是()。A.对学生道德行为的培养B.对学生道德认识的提高C.对学生道德情感的熏陶D.对学生道德意志的锻炼
衡量学生品德形成与否的关键要素是()。A.道德认识B.道德意志C.道德行为D.道德情感
当代大学生品德存在的问题有（ ）。A.道德认知比较模糊B.道德情感比较消极C.道德意志比较薄弱D.道德行为习惯比较差
在学生品德心理结构中，处于核心地位的是（ ）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
品德的心理结构包括（）A.道德认知 B.道德情感C.道德规范 D.道德意志E.道德行为
学生思想品德的心理结构要素有（ ）。A.道德认知 B.道德行为C.道德情感 D.道德意志E.德育内容
品德的核心是（ ）A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
衡量学生品德形成与否的关键性要素是（ )A、道德情感 B、道德认知 C、道德行为 D、道德意志
衡量学生品德形成与否的关键性要素是（ )A.道德情感 B.道德认知 C.道德行为 D.道德意志
品德又称道德品质，它的基础是( )。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为
思想品德教育的最终目的是培养学生良好的__________。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
从道德认识到道德行为，再到（ ），是学生思想品德形成的全过程。A.道德标准B.道德意志C.道德习惯D.道德信念
学生思想品德的心理结构要素有（）。A、道德认识B、道德行为C、道德情感D、道德意志E、德育内容
多选题学生思想品德的心理结构要素有（）。A道德认识B道德行为C道德情感D道德意志E德育内容