根据加涅对学习的分类,识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应,这种学 习是A.连锁学习B.辨别学习C.概念学习D.规则学习

根据加涅对学习的分类,识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应,这种学
习是

A.连锁学习
B.辨别学习
C.概念学习
D.规则学习

参考解析

解析:

相关考题:

加涅根据学生在学习后所获得的各种能力,对学习是如何分类的?

__________学习是指学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。

加涅对学习的分类.

简述加涅对学习的分类。

根据加涅对学习的分类,识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应,这种学习是A.连锁学习B.辨别学习C,概念学习D.规则学习

比较本书提到的加涅、奥苏伯尔、乔纳森和我国学者提出的学习分类的异同点并对它们的优缺点做出适当评价。

根据加涅的学习层级分类理论:巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于( )。A.信号学习B.刺激—反应学习C.连锁学习D.辨别学习

学习一系列类似的刺激,并对每种刺激做出适当地反应,这指的是加涅学习层次分类中的 【 】A.连锁学习B.言语联结学习C.刺激一反应学习D.辨别学习

根据加涅对学习的分类,识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应,这种学 习是A.连锁学习B.辨别学习C.概念学习D.规则学习

规则的学习指的是(  )A.即了解两个或两个以上概念之间的关系B.即在各种情况下,使用所学规则去解决问题C.学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应D.对刺激进行分类,学会对一类刺激作出同样的反应,也就是对事物的抽象特征的反应规则的学习

辨别学习指识别多种刺激的异同并对之做出不同反应的学习。辨别学习可分为简单辨别学习和多重辨别学习。简单辨别学习是指学习了某种刺激物或某个刺激特征,在新的情境下将该刺激识别出来;多重辨别学习指同时辨别多个刺激物或多个刺激特征,在多重辨别学习中,刺激越相似,辨别越困难,而且很容易产生混淆。根据上述定义,下列选项体现简单辨别学习的是()。A.某英语老师将b与d放在一起,通过对比让学生辨别学习B.识字教学中,老师不仅让儿童看字,还让他们动嘴念,用手写来掌握不同的汉字C.老师用不同颜色的粉笔把“己、已、巳”的关键部分标出,以便学生加深印象D.小王学习了字母“b”后,能在“bad”中将“b”识别出来

小明两岁时背诵。床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。根据加涅的学习层次分类,这种学习属于A.刺激一反应学习B.言语联想学习C.概念学习D.规则学习

按照加涅的分类,对刺激进行分类,并对同类刺激做出相同的反应。需要把握事物的抽象的共同的特征的学习种类是(  )A.概念学习B.规则学习C.解决问题D.辨别学习

请列举加涅对学习的分类,并分别给以样例说明。

根据加涅的学习条件理论对学习的分类,对一类刺激的共同性反应属于() A、概念学习B、信号学习C、刺激—反应学习D、规则学习

根据加涅的学习理论对学习的分类,经典条件反应属于()A、刺激—反应学习B、规则学习C、概念学习D、信号学习

根据加涅的学习理论对学习的分类,桑代克的联结、斯金纳的辨别操作属于() A、刺激—反应学习B、规则学习C、概念学习D、信号学习

简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

根据加涅的学习层级分类理论:巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于()。A、信号学习B、刺激—反应学习C、连锁学习D、辨别学习

加涅认为,不同的学习结果具有不同的性质,需要不同的学习条件,通过对学习结果进行分类,可以为培训学习活动提供()、()

单选题根据加涅的学习条件理论对学习的分类,对一类刺激的共同性反应属于()A概念学习B信号学习C刺激—反应学习D规则学习

单选题根据加涅的学习层级分类理论:巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于()。A信号学习B刺激—反应学习C连锁学习D辨别学习

单选题根据加涅的学习理论对学习的分类,桑代克的联结、斯金纳的辨别操作属于()A刺激—反应学习B规则学习C概念学习D信号学习

问答题简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

问答题对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。

单选题根据加涅的学习理论对学习的分类,经典条件反应属于()A刺激—反应学习B规则学习C概念学习D信号学习

多选题下列描述中,正确的是()A辨别学习是学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应B信号学习是经典性条件作用,学习对某种信号作出某种反应C连锁学习是一系列刺激-反应的联合D言语联想学习也是一系列刺激-反应的联合

单选题加涅根据学习情境由简单到复杂,学习水平由低到高的顺序把学习分成八类。其中,( )指对刺激进行分类,学会对同一类刺激做出相同反应,也就是对事物的抽象特征的反应。A信号学习B系列学习C概念学习D原理学习