下列关于布鲁纳“发现学习”的陈述,错误的是()A.注重分析思维的培养B.可以提高学生的智能C.有利于问题解决能力的培养D.有利于内部动机的培养

下列关于布鲁纳“发现学习”的陈述,错误的是()

A.注重分析思维的培养
B.可以提高学生的智能
C.有利于问题解决能力的培养
D.有利于内部动机的培养

参考解析

解析：布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他反对以强化为主的程序教学。布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。发现学习是指学生根据教师提出的一些事实和问题,积极思考、独立探究、自行发现并掌握相应原理的一种学习方式,包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式发现学习的作用有：提高学生的智能潜力；使外部奖赏向内部动机转移；帮助信息的保持和检索；学会最优方法和策略，在“发现学习”的过程中，学生的“直觉思维”对学生的发现活动显得十分重要。所谓“直觉思维”,就是要求学生在学习过程中少要用正常逻辑思维的方式进行思维,而是要运用学生丰富的想象,发展学生的思维空间,去获取大量的知识。布鲁纳认为,“直觉思维”虽然不一定能获得正确答案,但由于“直觉思维”能充分调动学生积极的心智活动,因此它就可能转变成“发现学习”的前奏,对学生发现知识和掌握知识是大有帮助的。所以A选项是错误的

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布鲁纳提倡发现学习，而奥苏伯尔提倡探究式学习。
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简述布鲁纳对发现学习条件的认识。
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论述布鲁纳的发现学习与奥苏贝尔的有意义接受学习的异同。
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布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（ ）。A．接受学习B．意义学习C．发现学习D．观察学习
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关于布鲁纳的学习理论说法正确的是（ ）A.布鲁纳提出了发现学习B.主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解C.学生的学习是接受学习D.有意义的接受学习是通过同化过程实现的E.学习的实质在于主动形成认知结构
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简述布鲁纳发现学习的主要步骤和教师的作用。
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简述布鲁纳的发现学习的步骤。
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倡导发现学习的学者是（）。A、皮亚杰B、斯金纳C、布鲁姆D、布鲁纳
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布鲁纳提倡（）的形式。A、接受学习B、发现学习C、观察学习D、指导学习
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简述布鲁纳发现学习的特征。
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下列选项中，属于布鲁纳学习结构主义理论的观点是（）A、强调学科的基本结构B、提倡早起学习C、主张螺旋式编排教材D、提倡发现学习
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下列提倡发现学习的学者是（）。A、杜威B、皮亚杰C、加涅D、布鲁纳
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布鲁纳的发现学习论
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分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。
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布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
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简述布鲁纳的发现学习的基本特征。
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布鲁纳发现学习的特征是什么？
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竭力倡导发现学习的是（）。A、加涅B、皮亚杰C、布鲁纳D、布鲁姆
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简述发现学习有哪些作用？（布鲁纳观点）
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布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（）A、接受学习B、意义学习C、发现学习D、观察学习
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下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习
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在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。
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布鲁纳认为学生学习的最佳方式是（）。A、观察学习B、发现学习C、接受学习D、替代学习
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请简要介绍布鲁纳的认知发现学习理论。
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单选题下列提倡发现学习的学者是（）。A杜威B皮亚杰C加涅D布鲁纳
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单选题布鲁纳认为，学生学习的最好方法是( )A机械学习B发现学习C接受学习D观察学习
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单选题布鲁纳提倡（）的形式。A接受学习B发现学习C观察学习D指导学习
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