在一个3x3x3的实验设计中，存在的交互作用有A.2个B.3个C.4个D.6个

在一个3x3x3的实验设计中，存在的交互作用有

A.2个
B.3个
C.4个
D.6个

参考解析

解析：3x3x3的实验设计即是AxBxC的三因素实验设计，每个因素有三个水平。在三因素实验设计中，交互作用有四个，分别是AB、AC和BC两次交互作用和ABC三次交互作用。

相关考题：

在一个3×3的实验设计中，存在的交互作用有A．1个 B．3个 C．6个 D．9个
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在一个2x3的实验设计中, 自变量的数目有( )。 A:1个B:2个C:3个D:4个
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在交互作用设计图标中,退出了交互作用分支结构之后、执行主流程线上紧接的下一个设计图标之前,擦除此次交互作用的反馈信息,应选择()擦除属性。 A.Don’tEraseB.AfterNextEntryC.BeforeNextEntryD.OnExit
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在正交试验的表头设计中，混杂现象包括( )。A．在同一列中出现一个因子B．在同一列中出现两个因子C．在同一列中出现一个因子和一个交互作用D．在同一列中出现两个交互作用E．在同一列中出现两个交互作用
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在一个2×2×3的混合实验设计中,前两个因素为被试间变量,则本实验()。 A.被试组有3个B.主效应有3个C.处理水平结合有3个D.交互作用有3个
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于一个两因素实验设计来说,方差齐性检验是在()。 A.发现主效应显著之前B.发现主效应显著之后C.发现交互作用显著之后D.发现简单效应检验显著之后
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在一个两因素实验设计中,有几个自变量()。 A.1B.2C.3D.6
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在一个单因素实验设计中,通常是()。 A.只有一个自变量B.只有一个因变量C.只有一个控制变量D.只有一个交互作用
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在正交试验的表头设计中，混杂现象包括（ ）。A.在同一列中出现一个因子B.在同一列中出现两个因子C.在同一列中出现一个因子和一个交互作用D.在同一列中出现两个交互作用E.在同一列中出现一个交互作用
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在一个2x3x4的多因素实验设计中，有交互作用( )A.2个B.3个C.4个D.5个
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在一个2x2x3的实验设计中，可能存在的交互作用最多有()个。A.2B.3C.4D.6
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多因素实验设计是指在一个实验中包含两个或两个以上的自变量。此设计受到研究者的广泛青睐，那么其优点包括( )A.效率高B.实验控制好C.实验结果的普遍性高D.可以获得交互作用
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以下选项中属于所罗门设计特点的是( )A.消耗大量的被试和时间，设计繁琐B.将“有无前测”作为一个变量纳入实验设计C.统计方法需要采用2x2方差分析D.可检验“前一后测效应”与“实验处理”之间是否有交互作用
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与只操纵单个变量的实验设计相比，能同时操纵多个自变量的实验设计的优点有（）A.研究的外部效度较高B.能获得有关交互作用的信息C.易于控制额外变量D.避免安慰剂效应
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—个两因素实验设计：自变量A有3水平，自变量B有两水平。请画出以下三种情况的线形图： (1) 变量A和B均存在主效应显著，但两个变量之间不存在交互作用： (2) 变量A不存在主效应，变量B存在主效应，且两个变量不存在交互作用： (3) 变量A和B的均不存在主效应，但两个变量存在交互作用。
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下表为一个考察学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。根据所列结果，该实验可能存在A.交互作用B.易化作用C.抑制作用D.强化作用
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与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是（　　）A.可以看到因素的主效应B.可以看到因素的交互作用C.被试量大大减少D.不受被试的个体差异影响
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实验设计中的不同效应模型影响方差分析的（）。A、交互作用的均方B、误差项的均方C、F值计算的分母项D、F值计算的分子项
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（）是一个人的存在方式，是个人生物遗传素质与（）交互作用的产物。
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在实施实验设计时，一种因素的影响依赖于另一种因素的水平，这指的是（）。A、实验误差B、反映变量C、交互作用D、背景变量
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关于实验设计中的混淆结构，意思为：（）A、混淆了实验数据；B、主因子的影响可能与交互作用的影响混合在一起；C、一种因子组合的试验至少被重复做两次才会有混淆；D、三因子的交互作用不能被测量。
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多选题在正交试验的表头设计中，混杂现象包括（　　）。A在同一列中出现一个因子B在同一列中出现两个因子C在同一列中出现一个因子和一个交互作用D在同一列中出现两个交互作用E在同一列中出现一个交互作用
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问答题解释一个2×3×4的完全随机因素实验设计（要指出该实验设计中的自变量数、每个自变量的水平数、可检验几个主效应、交互作用等）。假如同一实验条件（即一个实验单元）需要5名被试，那么完成该实验需要多少名被试？如果将实验设计改为混合设计，其中前两个变量为组间变量，第三个变量为组内变量，同一实验条件仍需要5名被试，则该实验需要多少组被试？
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问答题如何确定回归分析中变量之间的交互作用？存在交互作用时，偏回归系数的意义与不存在交互作用的情形下是否相同？为什么？
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单选题关于实验设计中的混杂结构，意思为：（）A混杂了实验数据；B主因子的影响与交互作用的影响混合在一起；C一种因子组合的试验至少被重复做两次才会有混杂；D三因子的交互作用不能被测量。
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单选题实验设计中的不同效应模型影响方差分析的（）。A交互作用的均方B误差项的均方CF值计算的分母项DF值计算的分子项
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填空题分辨率为Ⅲ的实验设计，主效应不能与其他主效应互为别名，主效应与2因子交互作用互为别名；分辨率为Ⅳ的实验设计，主效应不能与其他主效应或（）互为别名，2因子交互作用与其他2因子交互作用互为别名；分辨率为Ⅴ的实验设计，几乎属于全因子实验研究，主效应没有问题，2因子交互作用与3因子交互作用互为别名；分辨率为Ⅵ的实验设计，实在没有必要，因为你没必要去“听”（）
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