简述在开始进行教学评价以前必须明确的基本问题。

简述在开始进行教学评价以前必须明确的基本问题。


参考解析

解析:教学评价的对象(2分);教学评价的目的(1分);教学评价的标准(1分);教学评价的手段(1分)。

相关考题:

一般在课程、学期、学年开始或教学过程中需要的时候进行的评价是()。 A、个体内差异评价B、总结性评价C、形成性评价D、诊断性评价

_____一般指在教学活动开始之前,为使教学计划更有效地实施而进行的评价。 A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、绝对评价

史密斯和瑞根(p.ismith~t.j.regan)提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是()。 A.策略B.目标C.评价D.分析

()又称准备性评价,是在教学活动开始之前进行的评价。 A诊断性评价B形成性评价C终结性评价D诊断性评价

在学期教学开始或一个单元教学开始时,对学生现有发展水平进行评价,目的是弄清学生已有的 知识基础和能力水平,这样的评价叫做()。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.问题性评价

史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是()。A分析、策略和评价B目标、策略和评价C分析、策略和目标D目标、分析和评价

评价教学目标时,教学目标必须()。A、明确B、具体C、宏观D、长远

基于新课程特别强调教学反思的意义,下面说法正确的是() A、在教学前进行反思,及时调整、改变和充实预设,使预设不断完善;在课堂中进行反思,把以前的生成纳入现有的预设范围,拓宽预设的可能性;在课后进行反思,对课堂教学进行回顾、批判,总结和提炼有效的预设和生成,明确课堂教学改革的方向和措施B、在教学前进行反思,把以前的生成纳入现有的预设范围,拓宽预设的可能性;在课堂中进行反思,总结和提炼有效的预设和生成,明确课堂教学改革的方向和措施;在课后进行反思,对课堂教学进行回顾、批判,改变和充实预设,使预设不断完善C、在教学前进行反思,;总结和提炼有效的预设和生成,明确课堂教学改革的方向和措施;在课堂中进行反思,及时调整、改变和充实预设,使预设不断完善;在课后进行反思,对课堂教学进行回顾、批判,把以前的生成纳入现有的预设范围,拓宽预设的可能性D、在教学前进行反思,把以前的生成纳入现有的预设范围,拓宽预设的可能性;在课堂中进行反思,及时调整、改变和充实预设,使预设不断完善;在课后进行反思,对课堂教学进行回顾、批判,总结和提炼有效的预设和生成,明确课堂教学改革的方向和措施

教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是()。A、形成性评价是在某项教学活动过程中,为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价B、总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求,并对整个教学活动的效果进行评定,其重视的是结果C、形成性评价属于相对评价,在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义D、诊断性评价也称“教学前评价”,一般指在某项教学活动开始前,对学生的知识、技能和情感等进行评价

教师在进行教学设计时,心中不一定要有明确的教育目的,但必须要有明确的教学目标。

简述课程与教学评价必须遵循的基本原则。

在进行教学设计时,首先要明确的()。A、教学内容B、教学目标C、教学策略D、教学评价

下列有关教学评价基本原则的描述中,错误的描述是()。A、教学评价的标准以及方法都应该符合教学实际,特别是评价结果,不能主观臆断B、对教学活动评价应该涉及各个方面,不能以点代面C、评价的结果必须反应真实教学效果,必须把定性评价与定量评价相结合,但要把握主次D、教学评价需要就事论事,把评价和奖惩标准结合起来,使教师明确努力的方向

配置性评价,又称准备性评价,一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。

在教学开始前进行,摸清学生的现有水平和个性差异,以便安排教学的评价称为()。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、常模参照评价

一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平和个性差异,以便安排教学的评价称为()A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、常模参照评价

初一数学老师为了了解新学生学期教学的准备情况,在开始教学之前对学生进行了摸底考试,这是运用了()。A、标准参考评价B、总结性评价C、形成性评价D、准备性评价

诊断性评价只限于在学科教学开始的时候进行。

简述进行体育教学评价应注意的事项。

诊断性评价只局限于学科教学开始的时候进行。( )

单选题一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平和个性差异,以便安排教学的评价称为()。A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D常模参照评价

判断题教师在进行教学设计时,心中不一定要有明确的教育目的,但必须要有明确的教学目标。A对B错

单选题初一数学老师为了了解新学生学期教学的准备情况,在开始教学之前对学生进行了摸底考试,这是运用了()A标准参考评价B总结性评价C形成性评价D准备性评价

问答题简述课程与教学评价必须遵循的基本原则。

单选题史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是()。A分析、策略和评价B目标、策略和评价C分析、策略和目标D目标、分析和评价

单选题在教学开始前进行,摸清学生的现有水平和个性差异,以便安排教学的评价称为()。A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D常模参照评价

问答题简述进行体育教学评价应注意的事项。