一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（ ）。A．诊断性评价B．配置性评价C．常模参照评价D．标准参照评价
_________又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属（ ）。A．诊断性评定B．形成性评定C．总结性评定D．非正式评定
配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。（ ）
一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价 （ ）A．形成性评价B．总结性评价C．配置性评价D．诊断性评价
一般在教学开始前使用（ ）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．非正式评价
-般在教学开始前使用 来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 【 】A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．非正式评价
1 8 ． 一般在教学开始前进行， 用于摸清学生的现有水平及个别差异， 以便安排教学， 这指的是哪种评价 【 】A ．形成性评价B ．总结性评价C ．配置性评价D ．诊断性评价
一般在教学开始前使用诊断性评价来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（ ）。A.配置性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价
一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。A.诊断性评价B.配置型评价C.常模参照评价D.标准参照评价
一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现在水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（）。A.诊断性评定B.形成性评定C.配置性评定D.非正式评定
一般在教学开始前使用( )来摸清学生的现有水平及个别差异。了解学生的准备情况等。以便安排教学。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.绝对性评价
一位教师在教学开始前，为了了解学生的起点能力，摸清学生的现有水平个别差异而进行的测验属于（）。A、总结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、初始性评价
在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。
一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价
在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价
一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、常模参照评价
在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、常模参照评价
单选题一位教师在教学开始前，为了了解学生的起点能力，摸清学生的现有水平个别差异而进行的测验属于（）。A总结性评价B形成性评价C诊断性评价D初始性评价
单选题一般在教学开始前进行，摸清学生现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。A正式评价B非正式评价C配置性评价D诊断性评价
单选题教学开始前摸清幼儿的现有水平及个别差异，以便安排教学，属于( ).A配置性评价B诊断性评价C形成性评价D总结性评价
单选题一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D常模参照评价
单选题一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属（ ）。A配置性评价B形成性评价C总结性评价D非正式评价
判断题配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。A对B错
单选题一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D非正式评价
单选题在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D常模参照评价
单选题一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于()。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D非正式评价