德国教育家根舍因首创的教育理论是()。 A.“范例方式教学理论”B.“结构主义”C.“最近发展区”D.“合作教育学”
提出“合作教育学”教育理论的教育家是()。 A.根舍因B.赞科夫C.维果茨基D.阿莫纳什维利
俄国教育家维果茨基提出的教育理论是()。 A.“发现法”B.“结构主义”C.“最近发展区”D.“合作教育学”
前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了＿＿＿的教育理论。
建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大？（ ）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利
前苏联著名教育家斯托利亚尔在数学教育方面的主要贡献是《数学教育学》。() A、错误B、正确
在苏联，“合作教育学”强调个性的民主化，发展集体的教育。()
上海市厦门路小学等学校研究的上海市普教科研市级重点课题“没有分数的教学”实验，就是把前苏联学者阿莫纳什维利“取消分数”的教改实验移植过来而确立的课题。()
在苏联，“合作教育学”以改变师生关系为起点，全面探索了学生与社会、与历史、与未来生活的关系。()
1939年，苏联教育家（ ）提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。
提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是A.凯洛夫B.赞科夫C.苏霍姆林斯基D.阿莫纳什维利
教育家阿莫纳什维利提出：在教学中，通过模拟现实生活中的情况比单纯的言语教育更为重要。这启示我们，为提高思想政治课教学的实效，应该注重（ ）。A．自主学习B．情景教学C．讨论式教学D．合作学习
苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是（ ）。A.教师与学生之间的合作B.学校与社会之间的合作C.学校与家庭之间的合作D.学生与学生之间的合作
阿莫纳什维利在教学上提出了三条原则包括（）A、热爱孩子的原则B、相信孩子的原则C、师生合作的原则D、自由选择的原则
（）提出了学前教育学上的教育无目的论A、格罗斯B、斯宾塞C、阿普利登D、杜威
阿莫纳什维利在教学上提出了哪些原则（）A、自由选择感的原则B、师生合作的原则C、因材施教的原则D、相信学生的原则
建国初期，对我国教育理论体系影响较大对苏联教育家是（）A、赞可夫B、巴班斯基C、凯洛夫D、阿莫纳什维利
前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）
著有《学前教育学》、《儿童的造型创作》、《学前儿童的美育》等著作的前苏联教育家是（）A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“（ ）”理论。
合作教育学理论的主要原则不包含（）A、相信学生的原B、同伴互助的原则C、师生合作的原则D、自由选择感的原则
约翰·纳什认为“纳什均衡”是一种（）的博弈模式。A、合作博弈B、非合作博弈C、重复博弈D、非重复博弈
单选题著有《学前教育学》、《儿童的造型创作》、《学前儿童的美育》等著作的前苏联教育家是（）A克鲁普斯卡娅B乌索娃C福辽莉娜D阿尔金
多选题阿莫纳什维利在教学上提出了三条原则包括（）A热爱孩子的原则B相信孩子的原则C师生合作的原则D自由选择的原则
多选题阿莫纳什维利在教学上提出了哪些原则（）A自由选择感的原则B师生合作的原则C因材施教的原则D相信学生的原则
单选题建国初期，对我国教育理论体系影响较大对苏联教育家是（）A赞可夫B巴班斯基C凯洛夫D阿莫纳什维利
填空题合作教育学派，数学理论以（）（）（）为代表。