元代在教学管理制度上，继承宋代三舍法，实行（）A.分斋升等法B.分斋法C.考课法D.六等黜陟法
颜元的教学内容可概括为（）A.三事、六府、三物B.正德、利用、厚生C.六德、六行、六艺D.金、木、水、火、土、谷
颜元的分斋教学中，没有设立的斋舍是（）A.理学斋B.艺能斋C.治事斋D.帖括斋
颜元的漳南书院中有两斋是应时局的需要暂时设立，待时机成熟就会关闭，指的是（）A.文事斋帖括斋B.理学斋帖括斋C.经史斋理学斋D.经史斋帖括斋
颜元晚年主讲并分设六斋的书院是（）A.漳南书院B.尼山书院C.丽泽书院D.龙冈书院
对颜元实学、设六斋有深刻影响的是（ ）A.三舍法B.苏湖教法C.改革科举考试D.对理学的批判
颜元没有设立的斋舍是（ ）A.理学斋B.艺能斋C.帖括斋D.治事斋
颜元的漳南书院中有两斋是应时局的需要暂时 设立的，它们是（ ）A.文事斋帖括斋B.经史斋理学斋C.理学斋帖括斋D.经史斋帖括斋
在我国教育发展史上，自号“习斋”的教育家是（）。A、董仲舒B、王充C、朱熹D、颜元
元代在教学管理制度上，继承宋代三舍法，实行（）A、分斋升等法B、分斋法C、考课法D、六等黜陟法
颜元晚年主讲并分设六斋的书院是（）A、漳南书院B、尼山书院C、丽泽书院D、龙冈书院
颜元的教学内容可概括为（）A、三事、六府、三物B、正德、利用、厚生C、六德、六行、六艺D、金、木、水、火、土、谷
颜元的漳南书院中有两斋是应时局的需要暂时设立，待时机成熟就会关闭，指的是（）A、文事斋帖括斋B、理学斋帖括斋C、经史斋理学斋D、经史斋帖括斋
颜元的分斋教学中，没有设立的斋舍是（）A、理学斋B、艺能斋C、治事斋D、帖括斋
颜元在漳南书院开设的六斋，和当时传统的教育内容是根本对立的。
单选题颜元晚年主讲并分设六斋的书院是（）A漳南书院B尼山书院C丽泽书院D龙冈书院
单选题在我国教育发展史上，自号“习斋”的教育家是（）。A董仲舒B王充C朱熹D颜元
判断题人称“习斋先生”的是明初的教育家颜元。A对B错
判断题颜元在漳南书院开设的六斋，和当时传统的教育内容是根本对立的。A对B错
单选题元代在教学管理制度上，继承宋代三舍法，实行（）A分斋升等法B分斋法C考课法D六等黜陟法
单选题颜元的漳南书院中有两斋是应时局的需要暂时设立，待时机成熟就会关闭，指的是（）A文事斋帖括斋B理学斋帖括斋C经史斋理学斋D经史斋帖括斋
单选题颜元的分斋教学中，没有设立的斋舍是（）A理学斋B艺能斋C治事斋D帖括斋
单选题颜元的教学内容可概括为（）A三事、六府、三物B正德、利用、厚生C六德、六行、六艺D金、木、水、火、土、谷