在工作岗位评价中，不适合采用平衡系数调整法对评价总分进行( )调整．A．事前B．初始C．中期D．终结
主要作用是对岗位评价的计量误差进行调整的权重系数类型是（ ）。A．总体加权B．局部加权C．内部加权D．外部加权
发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是 ( )。A.初始性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.形成性评价
计算出甲岗位各评价要素的得分以及评价总分，并填入表中。表1甲岗位各评价要素得分及评价总分表
在工作岗位评价中，不适合采用平衡系数调整法对评价总分进行( )调整。A:事前B:初始C:中期D:终结
主要作用是对岗位评价的计量误差进行调整的权重系数类型是( )。A:总体加权B:局部加权C:内部加权D:外部加权
在工作岗位评价结果误差的调整中，平衡系数可用于调整总分，也可用于调整各要素结构和各项目指标，适用于测评过程的()阶段。A:初始调整B:中期调整C:跟踪调整D:终结调整E:纠偏完善
()的主要作用是对岗位评价的计量误差进行调整。A:总体加权B:局部加权C:内部加权D:外部加权
在工作岗位评价中，不适合采用平衡系数调整法对评价总分进行（)调整。A:事先B:初始C:中期D:终结
在岗位评价中，不适合采用平衡系数调整法对评价总分进行（ ）调整。A.事前B.初始C.中期D.终结
在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是（ ）。A.诊断性评价B.标准化评价C.终结性评价D.形成性评价
采用可比销售法评估采矿权时，需要对已知采矿权转让中的市场成交价进行若干系数调整，这些系数包括()。A:品位调整系数B:规模调整系数C:价格调整系数D:差异要素调整系数
在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是（）。A、终结性评价B、形成性评价C、内部评价D、效果评价
能力评价不合格的员工，应及时进行相关培训，或进行岗位调整。对调整岗位后能力评价仍不合格的员工，应解除（终止）劳动合同，或退回劳务派遣公司。
课程实施评价就是运用科学手段，对课程的实施进行量和质的分析、鉴定，其主要类型有（）。A、形成性评价和阶段性评价B、阶段性评价和终结性评价C、初始评价和总结评价D、形成性评价和终结性评价
“掌握学习”教学模式中的教学评价分为（）A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、事前评价E、事后评价
以下关于岗位评价的说法正确的是（）。A、岗位评价就是利用定量化的方法对岗位进行分析B、岗位评价的结果可以确定岗位等级和薪酬等级C、岗位评价的是岗位而不是岗位工作的员工D、要素计点法评价的方法比较复杂，但较科学E、岗位评价的结果一般不能进行调整
主要作用是对岗位评价的计量误差进行调整的权重系数类型是（ ）。A、总体加权B、局部加权C、内部加权D、外部加杈
采用可比销售法评估采矿权时，需要对已知采矿权转让中的市场成交价进行若干系数调整，这些系数包括（）。A、品位调整系数B、规模调整系数C、地勘风险系数D、物价指数调整系数E、价格调整系数
调整后评价项目总得分=所有适用项目得分/评价项目总分×100%。（）
单选题在工作岗位评价中，不适合采用平衡系数调整法对评价总分进行（）调整。A事前B初始C中期D终结
单选题课程实施评价就是运用科学手段，对课程的实施进行量和质的分析、鉴定，其主要类型有（）。A形成性评价和阶段性评价B阶段性评价和终结性评价C初始评价和总结评价D形成性评价和终结性评价
单选题在广告发布的时候监控广告效果，以决定是否应该对广告的内容和形式等做出适当的调整，这是广告效果评价的( )A事前评价B整体评价C过程中评价D事后评价
单选题岗位评定的最终结果需要经过（）的审核确定，个别岗位可能需要进行特殊调整。A主管领导B部门负责人C专家D岗位评价小组
多选题采用可比销售法评估采矿权时，需要对已知采矿权转让中的市场成交价进行若干系数调整，这些系数包括（）。A品位调整系数B规模调整系数C地勘风险系数D物价指数调整系数E价格调整系数
多选题“掌握学习”教学模式中的教学评价分为（）A诊断性评价B形成性评价C终结性评价D事前评价E事后评价
判断题调整后评价项目总得分=所有适用项目得分/评价项目总分×100%。（）A对B错