学生的知识学习主要是把人类的知识转化为个体知识的过程。 （ ）
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，包括知识获得、知识保持、__________三个阶段。
学生的知识主要来源于( )A.间接经验B.直接经验C.个人经验D.社会经验
广西名称的得来源于（）A、唐代B、宋代C、元代D、明代
排瑶的先民来源于湖南、广西，是迁徙型的民族，聚村定居，主要集中在连南瑶族自治县的崇山峻岭中。
广西壮族自治区教育行政部门、学校可以将环境保护知识纳入学校教育的内容，培养学生的环境保护意识。
单选题(2015广西)课堂管理就是管理课堂中的()。A人际关系B学生C教师情绪D突发事件
单选题(2015河南三门峡)情境教学法的核心是()。A激发学生的情感B培养学生的探究精神C巩固学生的基础知识D减轻学生的学习负担
单选题(2015广西)学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是()。A有意义学习B机械学习C信号学习D发现学习
单选题(2015广西)学校师生关系随着学生年龄增长而变化，其中以教师为中心的学段是()。A学前阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段
单选题(2015广西)教育心理学的早期研究主要集中在学生的()。A影响因素问题B成长环境问题C学习问题D教师问题
多选题(2015广西)为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到()。A对学生形成合理的期望B以积极的情感感染学生C合理利用信息传递D重视课堂教学中的多向交往
单选题广西名称的得来源于（）A唐代B宋代C元代D明代
判断题(2015广西)教师知识水平与教师专业发展水平一致。()A对B错
单选题(2015广西)赫尔巴特的“教学永远具有教育性”思想反映了()。A直接经验与间接经验的关系B知识与能力的关系C知识与思想品德的关系D教师与学生的关系
单选题(2015广西)教育要尊重学生的兴趣、需要和价值，教学应以学生为中心，持这一观点的是()。A精神分析学派B行为主义学派C认知主义学派D人本主义学派
多选题(2015广西)在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有()。A设置明确适当的学习目标B激发认知好奇心C及时反馈学习结果D进行积极的评价
单选题(2015广东广西)对学生进行德育的特殊途径是()。A各科教学B团队活动C课外活动D班主任工作
单选题(2015广西)课堂心理气氛的决定因素是()。A学生学风的优劣B教师教风的优劣C学校校风的优劣D学生成绩的优劣
单选题（2015山东）教学不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是()。A行为主义B存在主义C建构主义D人本主义
单选题(2015广西)教学目标陈述的主体是()。A教师B学生C教师与学生D校长
单选题(2015陕西西安)在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的()。A专业知识B文化科学知识C实践知识D教育理论知识
多选题(2014广西)学生本质属性的内涵包括()。A学生具有思想与情感B学生具有与成人相同的身心特点C学生有获得教育与关爱的需要D学生以学习为主要任务
单选题（2014广西）教育心理学主要研究（）。A学生的学B教师的教C教学环境D学生的学和教师的教
单选题(2015广西)要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系。这属于学习迁移中的()。A横向迁移B纵向迁移C正迁移D负迁移