单选题一个孩子帮妈妈洗碗,不小心打破了五个碗;另一个孩子在柜子上拿糖吃,打破了一个碗。谁犯错的要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法,属于()A两难故事法B对偶故事法C个案分析法D文献研究法

单选题
一个孩子帮妈妈洗碗,不小心打破了五个碗;另一个孩子在柜子上拿糖吃,打破了一个碗。谁犯错的要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法,属于()
A

两难故事法

B

对偶故事法

C

个案分析法

D

文献研究法


参考解析

解析: 皮亚杰根据所要研究的道德现象,设计编拟一些包含道德价值的对偶故事,组成不同的结构形式,要求儿童辨认是非对错,从他们对特定行为情境中的评价中去查明他们的道德观念,这种方法被称为对偶故事法或间接故事法。

相关考题:

男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子,男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大,这说明男孩C所处的道德发展阶段是A、道德成规前期的避罚服从取向阶段B、道德成规前期的相对功利取向阶段C、道德循规期的寻求认可阶段D、道德循规期的顺从权威阶段E、道德自律期的法制观念阶段

甲儿童因偷吃东西打破了1只碗,乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于__________阶段。

孩子犯错了,大人有权利打他,因为是为了教育孩子。判断对错

一个孩子帮妈妈洗碗,不小心打破了五个碗;另一个孩子在柜子上拿糖吃,打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法,属于()。A.两难故事法B.对偶故事法C.个案分析法D.文献研究法

孩子犯错了,老师打孩子,你怎么评价老师行为?

甲孩子因偷吃东西,打破一只碗;乙孩子因帮妈妈洗碗,打破15只碗。根据儿童道德判断发展水平,认为乙孩子的行为更坏的儿童可能是()A学前儿童B小学儿童C中学生D无法确定

孩子犯错了,大人有权利打他,因为是为了教育孩子。

以下属于消极强化的例子是()。A、惩罚一个孩子让另一个孩子看着B、孩子去医院看病不再发烧了C、当孩子犯错时拿走他最爱的玩具D、孩子表现不好就饿他一会儿

小张在装配线上老犯同一个毛病,影响了产品的质量。工友们给他提了几次意见,他却不以为然地说:“洗碗的打碗,不洗碗的当然不打碗口罗!”将问题反映到了车间李主任那里,你认为李主任应该怎样处理?

一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角,痛得大哭起来,妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说:“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种()A、不着边际的教育B、错误归因的教育C、满足情感需要的教育D、解决问题的教育

甲因顽皮打碎了1个碗,乙帮妈妈洗碗不小心打碎了2个碗,小妞认为,乙应该比甲受到多的惩罚,小妞大概()A、2岁B、5岁C、8岁D、10岁

一个孩子帮妈妈洗碗,不小心打破了五个碗;另一个孩子在柜子上拿糖吃,打破了一个碗。谁犯错的要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法,属于()A、两难故事法B、对偶故事法C、个案分析法D、文献研究法

甲儿童因偷吃东西打破1只碗,乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于()。A、权威阶段B、可逆性阶段C、公正阶段D、自我中心阶段

一个孩子被妈妈打后,满腔愤怒,难以平静,转而踢倒身边板凳,把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是()防御机制。A、压抑B、置换C、升华D、投射

单选题男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子,男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大,这说明男孩C所处的道德发展阶段是()。A道德成规前期的避罚服从取向阶段B道德成规前期的相对功利取向阶段C道德循规期的寻求认可阶段D道德循规期的顺从权威阶段E道德自律期的法制观念阶段

单选题甲儿童因偷吃东西打破1只碗,乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于()。A权威阶段B可逆性阶段C公正阶段D自我中心阶段

单选题莉莉在餐厅玩耍的时候不小心打碎了桌子上的一个玻璃杯,贝贝在帮妈妈洗杯子时不小心打碎了一套杯子,问这两个孩子谁更坏一些。燕燕认为贝贝更坏,因为她打破的杯子更多。这说明燕燕处在皮亚杰道德发展理论的( )阶段。A前道德B他律道德C自律道德D公正

单选题一个孩子去买酱油,碗装满了以后还多出来一些。孩子把碗翻过来,用碗底装回来了剩下的酱油。到了家,他对妈妈说:“碗里装不下,我把剩下的装在碗底了。”这个孩子:(  )。A很聪明B把酱油都装回家了C装回家了一碗酱油D装回家了一碗底酱油

单选题这段话的主要意思是什么?(  )A妈妈要送孩子礼物B妈妈要帮孩子定学习计划C妈妈要培养孩子的责任心和生活能力D妈妈要让孩子多做家务

判断题孩子犯错了,大人有权利打他,因为是为了教育孩子。A对B错

单选题一个孩子被妈妈打后,满腔愤怒,难以平静,转而踢倒身边板凳,把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是()防御机制。A压抑B置换C升华D投射

单选题是谁把碗打破了?A父亲B儿子C女儿D母亲

多选题打孩子产生的危害有哪些?()A打孩子会逼孩子学会说谎B打孩子会使孩子更坚强C打孩子会使孩子破罐破摔D打孩子容易造成孩子身心的损害E打孩子还易失去孩子自我教育的原动力F打孩子还会使孩子形成双重人格G打孩子还会使孩子形成错误观念H打孩子还会形成孩子的变态心理,甚至使孩子走上邪路

单选题一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角,痛得大哭起来,妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说:“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种()A不着边际的教育B错误归因的教育C满足情感需要的教育D解决问题的教育

单选题这段对话主要想说什么?A碗打破了B碗很贵C母亲脾气不好D父亲在看电视

单选题甲因顽皮打碎了1个碗,乙帮妈妈洗碗不小心打碎了2个碗,小妞认为,乙应该比甲受到多的惩罚,小妞大概()A2岁B5岁C8岁D10岁

单选题甲孩子因偷吃东西,打破一只碗;乙孩子因帮妈妈洗碗,打破15只碗。根据儿童道德判断发展水平,认为乙孩子的行为更坏的儿童可能是()A学前儿童B小学儿童C中学生D无法确定