单选题甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。A权威阶段B可逆性阶段C公正阶段D自我中心阶段
单选题
甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。
A
权威阶段
B
可逆性阶段
C
公正阶段
D
自我中心阶段
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解析：
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男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子，男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大，这说明男孩C所处的道德发展阶段是A、道德成规前期的避罚服从取向阶段B、道德成规前期的相对功利取向阶段C、道德循规期的寻求认可阶段D、道德循规期的顺从权威阶段E、道德自律期的法制观念阶段
一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于（）。A.两难故事法B.对偶故事法C.个案分析法D.文献研究法
一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗;另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯错的要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法，属于（）A、两难故事法B、对偶故事法C、个案分析法D、文献研究法
单选题一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗;另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯错的要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法，属于（）A两难故事法B对偶故事法C个案分析法D文献研究法
多选题关于排除犯罪事由的说法，下列哪些选项是错误的？（ ）A甲征得儿童的父母同意并收养儿童的行为，属于承诺有效的行为，不成立犯罪；甲征得儿童本人同意并收养儿童的行为，属于承诺无效的行为，成立拐骗儿童罪B甲经犯罪嫌疑人乙同意，为其伪造了不利于乙的证据、毁灭了有利于乙的证据，属于承诺无效的行为，甲成立帮助毁灭、伪造证据罪的帮助犯C甲将为乙保管的手镯（价值1.5万元）擅自出售，乙知情后表示将该手镯送与甲。由于乙的事后承诺有效，甲的行为不成立侵占罪D乙进入电梯后，甲关闭电源，谎称停电，使得乙不能走出电梯。乙的承诺无效，甲的行为成立非法拘禁罪