名词解释题肢体障碍儿童

名词解释题
肢体障碍儿童

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相关考题:

学习障碍儿童的表现特征有( )等。 A、注意障碍B、认知能力障碍C、语言障碍D、肢体障碍

发展障碍儿童是指存在智力障碍、肢体障碍和多动症的儿童。() 此题为判断题(对,错)。

肢体障碍儿童的主要心理特征是()。 A.不安全感B.焦躁感C.孤立感D.自卑感

学前肢体障碍儿童在认知发展方面与正常儿童并没有明显的差异。() 此题为判断题(对,错)。

肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外,还需要接受()。 A、语言训练B、作业治疗C、康复训练D、物理治疗

对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则() A、医教结合B、全面评估C、个别化D、医教结合和全面评估

一般常见的肢体障碍类别包括:() A、脑瘫B、脊柱裂C、肌肉营养不良D、脊髓损伤E、身体病弱儿童

对特殊儿童视觉-动作感知障碍的评估,需要考察以下() A.视觉记忆障碍B.视觉接受障碍、视觉联想障碍C.肢体语言表达和肢体运动协调障碍D.一般视觉感觉问题

下面说法哪个是正确的?( ) A、周期性肢体运动和周期性肢体运动障碍是一回事B、周期性肢体运动存在,就可以诊断PLMDC、周期性肢体运动引起临床睡眠障碍和精神心理、社会、工作等其他重要领域的功能障碍时,才可诊断PLMDD、儿童不能诊断PLMD

关于儿童分离性焦虑障碍的主要临床特点,错误的是A、多发生于学龄前儿童B、与亲人离别时出现过分焦虑、惊恐不安C、不愿独睡,需亲人陪伴D、常出现肢体运动不能或躯体感觉障碍E、无故担心亲人可能遭受意外

我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童

肢体障碍儿童

在特殊教育对象中,出现率最高的一类是()A智力落后儿童B语言障碍儿童C视觉障碍儿童D肢体残疾儿童

对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则是()。

简述肢体障碍儿童。

一侧额叶后部的肿瘤,最出现的症状是()A、同侧肢体运动障碍B、对侧肢体运动障碍C、对侧肢体感觉障碍D、双下肢运动障碍E、共济失调

下列哪种情况不属于狭义的特殊儿童()A、智力障碍儿童B、视力障碍儿童C、听力障碍儿童D、营养过剩儿童

肢体障碍儿童接受教育的形式大致有什么?

多数言语和语言障碍的儿童没有肢体或动作的障碍,智商也在正常范围之内。

肢体残疾儿童

肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外,还需要接受()。

残疾儿童儿“缺陷儿童”,如:弱智、盲、()、严重的情绪障碍、肢体残缺等。

儿童分离性焦虑障碍的主要临床特点不包括()A、多发生于学龄前儿童B、与亲人离别时出现过分焦虑、惊恐不安C、不愿独睡,需亲人陪伴D、常出现肢体运动不能或躯体感觉障碍E、无故担心亲人可能遭受意外

多选题儿童期的主要心理障碍有()。A儿童多动症B儿童学习无能C儿童情绪障碍D儿童性行为障碍

填空题残疾儿童儿“缺陷儿童”,如:弱智、盲、()、严重的情绪障碍、肢体残缺等。

判断题多数言语和语言障碍的儿童没有肢体或动作的障碍,智商也在正常范围之内。A对B错

问答题简述肢体障碍儿童。

单选题在特殊教育对象中,出现率最高的一类是()A智力落后儿童B语言障碍儿童C视觉障碍儿童D肢体残疾儿童