构成有效市场的必要条件除了人口之外，还需要( )。A．法制B．购买力C．技术D．文化环境
学习障碍儿童的表现特征有( )等。 A、注意障碍B、认知能力障碍C、语言障碍D、肢体障碍
肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外,还需要接受()。 A、语言训练B、作业治疗C、康复训练D、物理治疗
肢体障碍儿童的运动技能和灵活性的发展非常重要,在学校学习阶段,除了班主任、科任老师、其他专家以及家长的配合,还需要()给予专业的建议。 A、物理和职业治疗师B、体育老师C、辅导员D、生活保育员
肢体障碍儿童接受教育的形式大致有() A、随班就读B、特教班C、特殊学校D、在家学习
对特殊儿童视觉－动作感知障碍的评估,需要考察以下() A.视觉记忆障碍B.视觉接受障碍、视觉联想障碍C.肢体语言表达和肢体运动协调障碍D.一般视觉感觉问题
在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。A认知加强B特殊治疗C生存技能D普通学前教育
办企业除了经营能力之外，还需要有足够的（）。A、贷款B、朋友C、资金D、会计
在大学里，想要在学习上卓有成效，除了刻苦努力之外，还需要（）。A、多多锻炼能力B、增强实践能力C、提高沟通能力D、掌握科学的学习方法
听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地依赖除了听觉之外的其他感觉通道。
儿童中心主义课程理论的课程目的是（）。A、促进儿童本能的生长B、促进社会变革C、培养学生的学习习惯D、促进社会文化的传递
当前人类除了谋求政治、经济、军事领域的和平共处之外，还需要建立文化和平。
所谓潜在课程是指（）A、正课之外学校所安排的许多学习活动B、学校预备而尚未实施的课程C、教师在课本之外自行补充的参考数据D、非课程设计者有意安排的学习经验
肢体障碍儿童的运动技能和灵活性的发展非常重要，在学校学习阶段，除了班主任、科任老师、其他专家以及家长的配合，还需要（）给予专业的建议。
对智障儿童非学术型课程（如体育、音乐）的学习应该（）。A、比正常儿童要求低B、比正常儿童要求高C、与正常儿童同样要求D、依据智障儿童的实际学习能力做调整
肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，需要在（）能力方面扩充相关知识。A、运动技巧和灵活性B、自理技能C、社交情绪调整D、心理健康
多重障碍儿童学习新的知识与技能的速度较同龄正常儿童缓慢，和其他类型的残疾儿童相比，多重障碍儿童的学习速度更慢。
多数言语和语言障碍的儿童没有肢体或动作的障碍，智商也在正常范围之内。
文化和语言的差异会增加儿童学习时的困难和挫折，但不属于学习障碍产生的原因。
（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。A、课程即科目B、课程即经验C、课程即目标D、课程即计划
单选题儿童中心主义课程理论的课程目的是（）。A促进儿童本能的生长B促进社会变革C培养学生的学习习惯D促进社会文化的传递
单选题构成有效市场的必要条件除了人口之外，还需要（ ）。A法制B购买力C技术D文化环境
多选题舞蹈除了使用舞蹈语言之外，还需要（）。A节奏B构图C场景D舞步
单选题（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。A课程即科目B课程即经验C课程即目标D课程即计划
单选题在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。A认知加强B特殊治疗C生存技能D普通学前教育