单选题热烈地追求和探索知识与真理，体现了科学教育的（）A 客观性B 理智性C 实践性D 准确性

单选题
热烈地追求和探索知识与真理，体现了科学教育的（）
A

 客观性

B

 理智性

C

 实践性

D

 准确性

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贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二:提供已经从自然界获得的系统知识,并且有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法”,不幸的是科学教育在哪方面失败了() A、学习方法;B、探索和检验知识的方法;C、获取知识的方法;D、传授知识的方法
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教师在教学中既要保证知识的科学性，又要结合学生的特点进行思想品德教育，这体现了___________与___________相结合的教学原则。
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通才教育与专才教育的结合主要体现为（　）。A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合
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教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（　）相结合的教学原则。A.理论与实践B.科学性与思想性C.传授知识与培养能力D.教师主导与学生主动
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真理体现了主观与客观，认识与实践的统一。（ ）
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体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是( )。A.团结协作B.爱岗敬业C.为人师表D.严谨治学
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体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（　　）。A.团结协作B.爱岗敬业C.为人师表D.严谨治学
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科学是关于自然、社会和思维的知识体系，又是探索真理的认识活动，还是一种社会建制即某种共同的规范和独特的（）
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科学与真理的关系是（）A、科学知识并不一定是真理。B、真理并不一定是科学知识。C、非A非B。D、亦A亦B。
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教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现出的职业道德是（）。A、团结协作B、爱岗敬业C、为人师表D、严谨治学
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对于追求和探索真理，古罗马诗人卢克莱修曾说：“站在岸上看船在海上颠簸是一件乐事，站在一座堡垒的窗前看下面的战争和它的种种经过是一件乐事，但是没有一件乐事能与站在真理的高峰目睹下面谷中的错误、漂泊、迷雾和风雨相比拟的了。”这表明（） ①追求和探索真理比占有真理更有意义 ②追求终极的真理是人生乐事 ③认识不能停滞，而应该不断深化、扩展和向前推移 ④认识的最终目的就是获得和占有真理A、③④B、①②C、①②③D、①③④
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科学精神内涵十分丰富，最基本的是（）。A、探索真理、崇尚真理B、求真务实、开拓创新C、合理怀疑与理性批判D、反对迷信、伪科学
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下列不属于儿童科学教育结果的是（）。A、儿童通过科学探索过程学到的知识B、儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题C、儿童在科学探索过程中产生的情绪体验D、教师告诉儿童的科学概念
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学前儿童科学教育的实质是（）。A、儿童的科学探索活动B、教师组织科学知识教育C、家长参与科学教育D、儿童自己收集科学教育的材料
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热烈地追求和探索知识与真理，体现了科学教育的（）A、 客观性B、 理智性C、 实践性D、 准确性
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体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。A、团结协作B、爱岗敬业C、为人师表D、严谨治学
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体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。A、团结协作B、爱岗敬业C、为人师表D、严谨治学
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自然科学的科学精神是以（）为中心，以（）为使命。A、客观世界，探索精神B、主观世界，追求客观真理C、客观世界，追求客观真理D、主观世界，探索精神
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单选题教育者在传播科学知识的同时，也直接从事科研工作，这体现了教育对科学技术发展的( )作用。A完成科学知识再生产B推进科学的体制化C科学研究D促进科技成果开发利用
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单选题贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二：提供已经从自然界获得的系统知识，并且有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法”，不幸的是科学教育在哪方面失败了（）A学习方法B探索和检验知识的方法C获取知识的方法D传授知识的方法
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单选题体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）A团结协作B爱岗敬业C为人师表D严谨治学
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单选题教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现出的职业道德是（）。A团结协作B爱岗敬业C为人师表D严谨治学
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单选题科学与真理的关系是（）A科学知识并不一定是真理。B真理并不一定是科学知识。C非A非B。D亦A亦B。
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单选题自然科学的科学精神是以（）为中心，以（）为使命。A客观世界，探索精神B主观世界，追求客观真理C客观世界，追求客观真理D主观世界，探索精神
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