填空题张人利《如何以学定教,先学后教》中指出:在研究性学习活动中,学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种(),他支撑这创新能力的提升。

填空题
张人利《如何以学定教,先学后教》中指出:在研究性学习活动中,学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种(),他支撑这创新能力的提升。

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相关考题:

新概念的“教”应该有的明显特征是A、教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识,而是培养学生的自我学习能力以及创新精神B、承认教师是“教”的主体,但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位C、“教”的过程是一种师生交流、互动的过程D、“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”

现代教育理论认为,教学的本质是( )A.学生学的活动B.教师教和学生学的统一活动C.教师教的活动D.传授知识的活动

翻转课堂是近年来备受关注的一种教学模式。下列关于翻转课堂理念的描述中,不正确的是()。A.由先教后学、以教定学转为先学后教、以学定教B.由关注信息的传递转向关注信息的吸收内化C.由依赖传统教学手段转为依赖微视频的制作与使用D.由强调全班同步学习转为允许个体异步学习

以学评教”中的“学”指学生学习的目标和学习过程。

研究性学习的特征有:()A、“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。B、“进行研究”说明研究性学习的学习方式,意味着探索与创造。C、研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。D、“获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标,即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能,并把学到的新知识应用到实践中去,从而探索问题的解决方式。

在教学活动中,“教”主要是老师的行为,是一种()过程;“学”主要是学生的行为,是一种()过程。A、外化;内化B、内化;外化C、主动;被动D、被动;主动

研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。

关于学习内容的论述正确的是()A、学习内容是一定的科学知识,B、没有这一要素,学与教就失去了基础与前提C、在教学过程中,学习内容表现为促进学生增长知识的作用D、在教学过程中,表现为发展学生智力和进行思想政治教育的作用

()认为社会学本身也是一种日常活动,社会学知识与日常知识或常识之间并没有截然分明的界限。

教学过程是教师教、学生学的基本过程,具有若干环节,其中心环节是()。A、领会知识B、巩固知识C、运用知识D、检查效果

体育的研究性学习不仅重视学生知识的获得,重点在于让每个学生都能经历研究性学习的过程。这个过程应包括哪几方面内容?

以下有关研究性学习的描述不正确的是()A、学生是研究性学习的主体B、广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习C、教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识D、研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力

教学过程的本质是一种()。A、认识过程B、教师教的过程C、学生学的过程D、双边活动

研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

联合国教科文组织在1972年提出报告()中,指出要“教会学生学习”,即强调学生通过教学不仅应掌握系统的知识,而且能获得独立学习和更新知识的方法和能力。

判断题张人利《如何以学定教,先学后教》中指出:重点不一定是学生自己学不会的;教师认为的难点也不一定是学生的难点,教师认为不是难点的,有可能是学生的难点A对B错

填空题张人利《如何以学定教,先学后教》中介绍了他们改变过去的教育科研方法,推出了“()”的科研方法。

判断题研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。A对B错

判断题研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。A对B错

单选题教育心理学家奥苏贝尔认为,()A“教学是教师引起的、维持或促进学生学习的所有行为。”B“教学是在教育目标的规定下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。”C“促进学是教的唯一的、固有的目的。学是教的成就的唯一可行的测量标瘁。只有当教本身能有效地操纵制约着学习的那些心理学变量时,教才会有效。”D“所谓教学乃教师教、学生学的统一活动;在这个活动中,学生掌握一定的知识和技能,同时,身心获得一定的发展,形成一定的思想品德。”

填空题教学是以()为中介引导学生学习的活动,是一种教和学双边统一的活动。

单选题“教是为了不教,教是为了学生的学”。这句话体现了教学的()A掌握知识和发展智力相统一规律B掌握知识与提高思想认识相结合规律C教师主导作用和学生主动相结合规律D间接经验和直接经验相结合规律

填空题在研究性学习活动中,学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种()。

填空题()认为社会学本身也是一种日常活动,社会学知识与日常知识或常识之间并没有截然分明的界限。

单选题以下有关研究性学习的描述不正确的是()A学生是研究性学习的主体B广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习C教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识D研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力

问答题体育的研究性学习不仅重视学生知识的获得,重点在于让每个学生都能经历研究性学习的过程。这个过程应包括哪几方面内容?

填空题张人利《如何以学定教,先学后教》中指出:教学效果价值取向不但要关注学生“现在”的发展,还要关注学生“()”的发展。