在教学活动中，“教”主要是老师的行为，是一种（）过程；“学”主要是学生的行为，是一种（）过程。A、外化；内化B、内化；外化C、主动；被动D、被动；主动

在教学活动中，“教”主要是老师的行为，是一种（）过程；“学”主要是学生的行为，是一种（）过程。

  • A、外化；内化
  • B、内化；外化
  • C、主动；被动
  • D、被动；主动

相关考题：

在教学活动中，学生智力因素对学与教的影响主要是通过__________、__________来体现的。
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教学过程主要是一种实践活动。（ ）
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为什么呢?（ ） 查看材料A.教学过程中，教师是教学的中心，学生处于从属地位B.教师在教学过程中起主导作用C.学生在教学过程中处于主体地位D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动
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在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过__________和个体差异来体现的。
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教学过程的本质是一种（ ）。 A．认识过程 B．教师教的过程 C．学生学的过程 D．双边活动
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教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。()
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在"教”和学”这一主要矛盾中,矛盾的主要方面是"教”,即教师的教是教学中的关键问题。
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教学过程本质是一种()。A.认识过程B.教师教的过程C.学生学的过程D.双边活动
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在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过{pz_填空}、个体差异来体现的。
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教学是（ ）A.教师教的活动B.学生学的活动C.教加学的活动D.教师教学生学的活动
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为什么呢（　　）A.教学过程中，教师是教学的中心，学生处于从属地位B.教师在教学过程中起主导作用C.学生在教学过程中处于主体地位D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动
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教学设计是设计的一种类型，它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程，是具有创造性的科学活动。A对B错
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教学设计是设计的一种类型，它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程，是具有创造性的科学活动。
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（）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、行为目标
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教学是教师教和学生学的是一种有（）、有（）、有组织的活动。
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关于教学的内涵，理解正确的有（）A、教学是以教师的“教”为主体活动B、教学实质是一种认识活动C、教学的本质就是智育D、教学不等于课堂教学E、教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动
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教学在本质上是一种（）。A、认识活动B、智育活动C、促进学生全面发展的活动D、教师教和学生学的活动
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（）是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动，是在特定的教学情境中为实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为或教学活动方式。A、教学方法B、教学目标C、教学策略D、教学活动
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学与教的过程中传递的主要信息是（）。A、教学媒体B、教师C、教学内容D、教学方法
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教学过程的本质是一种（）。A、认识过程B、教师教的过程C、学生学的过程D、双边活动
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单选题学与教的过程中传递的主要信息是（）。A教学媒体B教师C教学内容D教学方法
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判断题教学设计是设计的一种类型，它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程，是具有创造性的科学活动。A对B错
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填空题在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过____和个体差异来体现的。
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单选题教学过程的本质是一种（）。A认识过程B教师教的过程C学生学的过程D双边活动
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填空题在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过____、____来体现的。
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单选题在教学活动中，“教”主要是老师的行为，是一种（）过程；“学”主要是学生的行为，是一种（）过程。A外化；内化B内化；外化C主动；被动D被动；主动
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单选题（）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。A教育目的B培养目标C教学目标D行为目标
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