加涅早期根据__________由简单到复杂、__________由低级到高级的顺序，把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构。
加涅把心智技能按简单到复杂分为辨别学习、__________、__________和高级规则学习。
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习依次分为信号学习、刺激学习、反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习和__________。
本杰明.布鲁姆认为学习从简单到复杂有6个层级,其中包括( )。 A、记忆B、理解C、应用D、分析
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分 类，儿童学习”红灯停，绿灯行”属于下列选项中的（ ）。A.信号学习B.刺激反应学习C.连锁学习D.辨别学习
知识有简单和复杂之分，简单知识学习的主要问题是如何依据记忆规律，促进（ ）；复杂知识学习的关键是（ ）。
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（ ）。A.信号学习B.刺激反应学习C.连锁学习D.辨别学习
关于学习迁移，下列说法正确的是：A.迁移只能从复杂到简单，不能从简单到复杂B.所有迁移都有助于学习的发生C.“为迁移而教”这句话是布鲁斯提出的D.情境越相似，迁移就越容易发生
建构主义心理学理论强调（）的学习策略。A、自下而上B、自上而下C、由简单到复杂D、由复杂到简单
下列属于健康教育策略的有（）A、强调学习对象的参与B、学习的指导应从复杂到简单C、一次教学内容不宜过多D、教学内容应从抽象到具体，从整体到部分。
（）情绪和原始人类生存息息相关，（）情绪必须经过人与人之间的交流才能学习到。 A、复杂；基本B、简单；基本C、基本；复杂D、复杂；简单
依据所得经验的性质不同，可以将学习分为（）A、意义学习B、机械学习C、简单学习D、复杂学习
加涅根据学习的情境、水平，由简单到复杂把学习分为八类。他认为最基本的学习是（）A、概念学习B、连锁学习C、信号学习D、刺激反应学习
一般来说，复杂学习是以简单的学习为先决条件的，动作技能的学习从简单到复杂可为三个层级（）。A、辨别与连锁B、动作语汇的获得C、问题解决D、自动化
以下关于学习层级理论的说法中，不正确的是（）A、学习新的知识技能，是以已经习得的知识技能为基础的B、学习较为复杂的、抽象的知识技能，是以较为简单、具体的知识技能为基础C、前一层级的学习为后一层级的学习做好准备D、教师设计教学时，通过分析后一层级学习的结果确定学生的内部条件，以确保教学工作的顺利进行
根据学习的复杂程度，（）提出了累积学习的模式，将学习水平从简单到复杂的顺序分为八类。A、奥苏伯尔B、加涅C、巴普洛夫D、桑代克
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（）。A、信号学习B、刺激反应学习C、连锁学习D、辨别学习
学习简单的技术动作，一般采用完整练习法；学习比较复杂的技术动作，可以采用分解练习法
1970年，加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成8个种类，其中包括（）A、信号学习B、系列学习C、辨别学习D、概念学习E、原理学习
判断题学习简单的技术动作，一般采用完整练习法；学习比较复杂的技术动作，可以采用分解练习法A对B错
单选题以下关于动作技能的表述，正确的是（ ）A复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短B动作技能的遗忘进程与意义音节的遗忘进程是一样的C动作技能的学习不存在迁移现象D技能学习过程中出现练习高原现象
多选题1970年，加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成8个种类，其中包括（）A信号学习B系列学习C辨别学习D概念学习E原理学习
单选题建构主义心理学理论强调（）的学习策略。A自下而上B自上而下C由简单到复杂D由复杂到简单
单选题加涅根据学习的情境、水平，由简单到复杂把学习分为八类。他认为最基本的学习是（）A概念学习B连锁学习C信号学习D刺激反应学习
单选题加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（）。A信号学习B刺激反应学习C连锁学习D辨别学习
单选题根据学习的复杂程度，（）提出了累积学习的模式，将学习水平从简单到复杂的顺序分为八类。A奥苏伯尔B加涅C巴普洛夫D桑代克
单选题以下关于学习层级理论的说法中，不正确的是（）A学习新的知识技能，是以已经习得的知识技能为基础的B学习较为复杂的、抽象的知识技能，是以较为简单、具体的知识技能为基础C前一层级的学习为后一层级的学习做好准备D教师设计教学时，通过分析后一层级学习的结果确定学生的内部条件，以确保教学工作的顺利进行