加涅早期根据__________由简单到复杂、__________由低级到高级的顺序，把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构。
小儿生长发育的一般规律是A、由下到上，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂B、由上到下，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂C、由上到下，由远到近，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂D、由下到上，由远到近，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂E、由上到下，由近到远，由粗到细，由高级到低级，由简单到复杂
加涅把心智技能按简单到复杂分为辨别学习、__________、__________和高级规则学习。
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习依次分为信号学习、刺激学习、反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习和__________。
小儿生长发育遵循的顺序是( )A、由上到下B、由近到远C、由粗到细D、由简单到复杂E、由低级到高级
生物的演化规律是：（ ）。A.由高级到低级B.由复杂到简单C.由简单到复杂D.一成不变
发展是事物由低级到高级、从简单到复杂的前进上升性质的变化。（ ）
加涅早期根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习分为八大类，下列属于八类中的是( )。A.连锁学习B.概念学习C.规则与原理学习D.解决问题学习E.习惯的学习
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分 类，儿童学习”红灯停，绿灯行”属于下列选项中的（ ）。A.信号学习B.刺激反应学习C.连锁学习D.辨别学习
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（ ）。A.信号学习B.刺激反应学习C.连锁学习D.辨别学习
小儿运动发育的规律为由下到上、有近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂。
小儿运动发育一般遵循由下到上、有近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律
加涅根据学习的情境、水平，由简单到复杂把学习分为八类。他认为最基本的学习是（）A、概念学习B、连锁学习C、信号学习D、刺激反应学习
加涅将智慧技能学习从低级到高级依次分为（）A、辨别B、具体概念C、定义性概念D、规则
职业是一个历史范畴，各种职业的演变经历了（）的过程。A、从简单到复杂，从高级到低级B、从复杂到简单，从高级到低级C、从简单到复杂，从低级到高级D、从复杂到简单，从低级到高级
根据学习的复杂程度，（）提出了累积学习的模式，将学习水平从简单到复杂的顺序分为八类。A、奥苏伯尔B、加涅C、巴普洛夫D、桑代克
小儿运动发育的规律是（）A、简单到复杂B、由粗糙到精细C、由远到近D、由上而下E、由低级到高级
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（）。A、信号学习B、刺激反应学习C、连锁学习D、辨别学习
美国心理学家（）按学习的复杂程度，由低级到高级把学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联想学习、多种分辨学习、概念学习、原理学习、解决问题的学习八类。A、加涅B、斯金纳C、桑代克
单选题职业是一个历史范畴，各种职业的演变经历了（）的过程。A从简单到复杂，从高级到低级B从复杂到简单，从高级到低级C从简单到复杂，从低级到高级D从复杂到简单，从低级到高级
单选题生长发育的一般规律是（）A由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂B由下到上、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂C由上到下、由远到近、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂D由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由简单到复杂E由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由复杂到简单
多选题1970年，加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成8个种类，其中包括（）A信号学习B系列学习C辨别学习D概念学习E原理学习
单选题美国心理学家（）按学习的复杂程度，由低级到高级把学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联想学习、多种分辨学习、概念学习、原理学习、解决问题的学习八类。A加涅B斯金纳C桑代克
单选题加涅根据学习的情境、水平，由简单到复杂把学习分为八类。他认为最基本的学习是（）A概念学习B连锁学习C信号学习D刺激反应学习
单选题加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（）。A信号学习B刺激反应学习C连锁学习D辨别学习
单选题根据学习的复杂程度，（）提出了累积学习的模式，将学习水平从简单到复杂的顺序分为八类。A奥苏伯尔B加涅C巴普洛夫D桑代克
单选题加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低到高的顺序把学习分成八类。其中，（ ）指对刺激进行分类，学会对同一类刺激做出相同反应，也就是对事物的抽象特征的反应。A信号学习B系列学习C概念学习D原理学习