单选题人员配置的原理中,具有不同能力特点和水平的人,应安排在要求相应能力特点和层次的职位上,使人尽其才,物尽其用。这是()。A要素有用原理B动态适应原理C互补增值原理D能位对应原理

单选题
人员配置的原理中,具有不同能力特点和水平的人,应安排在要求相应能力特点和层次的职位上,使人尽其才,物尽其用。这是()。
A

要素有用原理

B

动态适应原理

C

互补增值原理

D

能位对应原理


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具有不同能力特点和水平的人,应安排在要求相应特点和层次的职位上,这属于人员配置的( )A.互补增值原理B.能位对应原理C.动态适应原理D.个体差异原理

群体互补原理是指使不同素质的人员搭配合理,从而实现人尽其才、物尽其用。()

使不同素质的人员搭配合理,从而实现人尽其才、物尽其用,这符合人力资源管理的____原理A. 要素有用原理B. 能位相宜原理C. 同质异构原理D. 动态适应原理

具有不同能力的人,应摆在组织内部不同的职位上,给予不同的权力和责任,实行能力与职位的对应和适应,这是()原理的主要思想 A、同素异构B、互补增值C、主观能动D、能级层序

具有不同能力的人,应该安排在不同的职位上,保证职位的要求与人的实际能力实际能力相对应。这指的是人力资源管理的()原理。A、公平竞争原理B、动态适应原理C、能位匹配原理D、激励强化原理

同素异构原理主要是指具有不同能力的人,应安排在相应的职位上,保证职位的要求与人的实际能力相对应。() 此题为判断题(对,错)。

岗位人员的配置,应做到(),就是说每一个人所具有的能级水平与所处的层次和岗位的能级要求相对应。 A、能力对应B、能级对应C、学识对应D、技能对应

某企业根据空缺职位的特点向特定层次的人员发布招聘信息,这是( )。A.广泛原则B.及时原则C.真实原则D.层次原则

在美术教学中设计安排不同的学习模式及方法,要根据学生年龄阶段的认知水平和(  )。A.性格特点B.理解能力C.基础能力D.实施能力

对于不同能力的人,应实现能力与职位的对应和适应,应用了人力资源管理中的()原理A、互补增值B、公平竞争C、同素异构D、能级层序

人员配置的原理中,具有不同能力特点和水平的人,应安排在要求相应能力特点和层次的职位上,使人尽其才,物尽其用。这是()。A、要素有用原理B、动态适应原理C、互补增值原理D、能位对应原理

()指出,具有不同能力特点和水平的人应该安排在要求相应特点和层次的职位上。A、要素有用原理B、能位对应原理C、互补增值原理D、动态适应原理

()是指具有不同能力的人,应摆在组织内部不同的职位上,给予不同的权力和责任,实行能力与职位的对应和适应。A、同素异构原理B、互补增值原理C、能级层序原理D、动态适应原理

法约尔法则认为管理能力的实现需要相应的能力,不同层次的管理人员应具备不同要求的能力结构。

“尽可能全面地了解所有应聘人员的情况,从能力、性格、动机、兴趣等各个角度和层次上做广泛测查,依据职位要求综合性地评估个人的优势水平、与职位要求的匹配程度,从中选择综合优势最好的人员。”这种人员选拔的策略属于()。A、择优策略B、劣汰策略C、重点培养策略D、以上都不属于

人员录用时必须考虑个人的能力特点、个性差异来安排相应的职位。这一原则被称为()A、因事择人B、平等竞争C、因人任职D、择优录用

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酒店人力资源配置中的能位对应原理是指()A、不同能力特点和水平的人应安排在要求相应特点和层次的职位上B、没有无用之人,只有没用好之人C、人和事的不适应是绝对的,适应是相对的D、要给员工一定的压力,又要保持其身心健康

以下符合调任的条件是()。A、符合拟任职位要求的学历。B、具有符合职位要求的文化程度和工作能力。C、曾经被开除公职的人员不得调任。D、符合所任职位要求的工作经历。

以下关于用人之长原理的说法中正确的是()A、用人之长原理是指要使组织的整体效能得到最大的发挥,就必须要把各级主管人员放在最能发挥其才能的职位上B、组织做为一个有机的系统,是由众多的分目标,任务和工作构成的。不同的目标、任务和工作,对人员素质的要求不同。组织的人员配备工作应清楚这些工作的性质和要求,并选择与之相适应的人员来承担C、由于人的自身素质存在差异性,而各有所长或所短,因此用人要做到避其所短,用其所长,尽可能将每个人安排在最适合它的岗位上,使之人尽其才,才尽其用D、用人之长原理要求管理者应知人善任,使组织成员之间达到知识、能力、性格、年龄和关系等方面的优势互补,以利于组织人力资源整体效能的发挥E、ABF、ABDG、ABCD

限制了学历低、资历浅,但能力强、水平高的人才的获取和发展的人员分类制度是职位分类的特点。

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判断题法约尔法则认为管理能力的实现需要相应的能力,不同层次的管理人员应具备不同要求的能力结构。A对B错

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