填空题个人中心法提出建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是()、()和移情的理解。

填空题
个人中心法提出建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是()、()和移情的理解。

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相关考题:

下列不属于训导技巧的是A、以平等的态度对待下属B、保持态度和蔼,气氛和睦C、指出问题应该具体D、允许下属表达自己对问题的看法和理解E、对于日后防范方法提出建议

个人在理智上洞察理解他人的内部经验称为() A.知觉的移情B.认知的移情C.预期的移情D.情感的移情

开局阶段,当谈判双方对对手情况了解甚少,对对手态度不明朗时,宜建立的谈判气氛是() A.感情称赞B.自然气氛C.低调气氛D.高调气氛

罗杰斯提出的建立适宜咨询气氛的最重要的态度包括()。 A.共情B.真诚C.热情D.无条件积极关注

在团体辅导中,( )是领导者将心比心,设身处地地对成员的一种移情性理解,并把这种理解恰如其分地表达出来。

教师最重要的三种工作态度是()、()和()。

属于教师发展中形成的素质是( )A、职业态度B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的安全感和自信

在团体心理辅导中,哪种技术是成员学习的重要资源,可以修正个人的想法,态度和行为()。A、反馈B、感染C、模仿D、暗示

教师最重要的三种工作态度是()、工作参与和()。

()更多提供的是一种辅导的理念而非方法。A、心理分析法B、行为转变法C、个人中心法D、认知重建法

个人中心法提出,建立适宜的辅导气氛最重要的态度是()。A、真诚、宣泄和无条件的积极尊重B、真诚、共情和宣泄C、无条件的积极尊重和移情的理解D、真诚、无条件的积极尊重和共情

心理辅导理论的“第三种势力”是()。A、精神分析法B、行为转变法C、个人中心法D、认知重建法

不属于教师发展中形成的素质是( )A、职业态度B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的安全感和自信

个人中心法提出建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是()、()和移情的理解。

个人中心法的主要辅导目标是()。A、帮助来访者克服潜意识冲突B、消除不良行为,代之以更有效能的行为C、帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念,并建立较为现实的认知问题的思维方法D、提供一个安全和信任的辅导气氛,使来访者进行自我探索

个人中心法认为()。A、辅导关系胜于辅导技巧B、辅导技巧胜于辅导关系C、二者同等重要D、二者均不重要

对具有空去情绪的青少年进行辅导,基本辅导态度是()。A、理解和接纳B、耐心和鼓励C、严格是执行辅导计划的大敌D、态度要坚定

“移情式阅读”的意思是()A、阅读文学作品时不是抱理解和欣赏的态度B、阅读作品时将自我的感情移入到和自己相似的人物身上,并以这一人物自居C、移情式阅读也可以理解为“体认”中的“同化”D、鲁迅说:“中国人看小说,不能用赏鉴的态度去欣赏它,却自己钻入书中,硬去充一个其中的角色。”这说的便是移情式阅读

多选题属于教师发展中形成的素质是( )A职业态度B宽容C敏感性和移情理解D情绪的安全感和自信

单选题下列不属于训导技巧的是()A以平等的态度对待下属B保持态度和蔼,气氛和睦C指出问题应该具体D允许下属表达自己对问题的看法和理解E对于日后防范方法提出建议

单选题个人中心法认为()。A辅导关系胜于辅导技巧B辅导技巧胜于辅导关系C二者同等重要D二者均不重要

单选题在团体心理辅导中,哪种技术是成员学习的重要资源,可以修正个人的想法,态度和行为()。A反馈B感染C模仿D暗示

单选题个人中心法提出,建立适宜的辅导气氛最重要的态度是()。A真诚、宣泄和无条件的积极尊重B真诚、共情和宣泄C无条件的积极尊重和移情的理解D真诚、无条件的积极尊重和共情

单选题不属于教师发展中形成的素质是(  )。A职业态度B宽容C敏感性和移情理解D情绪的安全感和自信

单选题个人中心法的主要辅导目标是()。A帮助来访者克服潜意识冲突B消除不良行为,代之以更有效能的行为C帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念,并建立较为现实的认知问题的思维方法D提供一个安全和信任的辅导气氛,使来访者进行自我探索

单选题心理辅导理论的“第三种势力”是()。A精神分析法B行为转变法C个人中心法D认知重建法

多选题“移情式阅读”的意思是()A阅读文学作品时不是抱理解和欣赏的态度B阅读作品时将自我的感情移入到和自己相似的人物身上,并以这一人物自居C移情式阅读也可以理解为“体认”中的“同化”D鲁迅说:“中国人看小说,不能用赏鉴的态度去欣赏它,却自己钻入书中,硬去充一个其中的角色。”这说的便是移情式阅读