多选题下列属于教育科研或教育研究主体的是()。A基础研究.注重建立—般知识、原理,如研究工作者所进行的纯学术研究B应用研究,指运用基础理论,深入考察某一局部领域特殊规律的研究。C行动研究,指为解决学校、班级或教育大纲等教育实践提出的即时问题,立竿见影地应用而进行的研究。D科学研究,一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。

多选题
下列属于教育科研或教育研究主体的是()。
A

基础研究.注重建立—般知识、原理,如研究工作者所进行的纯学术研究

B

应用研究,指运用基础理论,深入考察某一局部领域特殊规律的研究。

C

行动研究,指为解决学校、班级或教育大纲等教育实践提出的即时问题,立竿见影地应用而进行的研究。

D

科学研究,一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。


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相关考题:

教育科学研究是整个科学研究体系中的一个分支。它是采用科学的研究方法,对教育现象和教育实践中的事实,进行收集、了解、整理、分析、概括和尝试,从而发现和认识教育现象、本质和客观规律的创造性实践活动。()

研究主体为幼儿园教师或其他学前教育实践工作者,研究方式适合其工作实际;研究问题具有针对性,而且可以即时运用于实践工作的改进。从研究目的上说也可视为是应用研究。通过研究可以促进幼儿园教师教育观念的转变和教育技能的提高,增强科学育儿的自觉性,这是哪种学前教育研究类型()。 A.应用研究B.基础研究B.开发研究D.行动研究

下列属于教育科研或教育研究主体的是() A.基础研究.注重建立-般知识、原理,如研究工作者所进行的纯学术研究B.应用研究,指运用基础理论,深入考察某一局部领域特殊规律的研究。C.行动研究,指为解决学校、班级或教育大纲等教育实践提出的即时问题,立竿见影地应用而进行的研究。D.科学研究,一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。

以研究目的为标准来对教育研究进行分类,除了上述的“基础研究”和“应用研究”之区分外,还可以更细地分出“行动研究”和“评价研究”。()

教育科学研究若要获得教育的规律性认识就必须()A、进行实验研究B、运用科学的研究方法C、进行个案研究D、遵循科学规律

教育专著是就教育领域内某一学科或某一专门问题进行系统全面深入的论述,通常反映学术研究的较高成果,多是作者多年研究的结晶。()

学校健康教育科研按任务可分为基础研究、应用研究、开发研究三种。()

运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即( )。A.基础研究B.发展研究C.理论研究D.应用研究

运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即( )。A. 基础研究B. 基础研究C. 理论研究D. 应用研究

教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动;研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究(如教学模式研究、教育教学效果研究等)及专题研究(如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等),推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。A对B错

相比一般的教育科学研究,行动研究有哪些特点()A、行动研究的主体是教师、教育行政工作者等实践人员B、行动研究的对象是教育实践中亟待解决的现实问题C、行动研究无法用数据进行测量检验,有效性低D、行动研究的过程是一个开放的动态系统

教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动;研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究(如教学模式研究、教育教学效果研究等)及专题研究(如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等),推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。

就某一研究对象或课题中的某一方面,从不同的角度进行观察、分析、研究的教育科研方法是()。A、调查研究B、观察研究C、实验研究D、文献研究

教育情境中.主要由教育实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是()。A、教育叙事研究B、教育行动研究C、实验室研究D、调查研究

研究的目的是为了解决教育实践中遇到的问题,研究主体是实际工作者,主要是教师,而不是外来的专家学者,研究的过程即教育实践工作者解决自己工作中问题的过程,这种研究方法属于()。A、行动研究法B、案例研究法C、叙事研究法D、调查研究法

教育研究人员利用应用研究的結果,透过实际教育行动解決实际教育问题是属于哪一类型的研究()A、基础研究B、量的研究C、行动研究D、质的研究

运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即()。A、基础研究B、发展研究C、理论研究D、应用研究

以认识自然,探索自然规律为目的的高等教育研究活动是()。A、基础研究B、应用研究C、综合研究D、开发研究

科学研究指的是利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的()等一系列的活动,为创造发明新产品和新技术提供理论依据。A、学习、推广和应用B、调查研究、形成知识体系、指导实践C、调查研究、实验、试制D、理论学习、试制和推广

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多选题下列属于教育科研或教育研究主体的是()。A基础研究.注重建立—般知识、原理,如研究工作者所进行的纯学术研究B应用研究,指运用基础理论,深入考察某一局部领域特殊规律的研究。C行动研究,指为解决学校、班级或教育大纲等教育实践提出的即时问题,立竿见影地应用而进行的研究。D科学研究,一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。

单选题教育研究人员利用应用研究的結果,透过实际教育行动解決实际教育问题是属于哪一类型的研究()A基础研究B量的研究C行动研究D质的研究

多选题相比一般的教育科学研究,行动研究有哪些特点()A行动研究的主体是教师、教育行政工作者等实践人员B行动研究的对象是教育实践中亟待解决的现实问题C行动研究无法用数据进行测量检验,有效性低D行动研究的过程是一个开放的动态系统

判断题开发研究,又称发展研究,是指运用基础研究和应用研究的成果,为解决教育改革和发展重的问题而创造性地提出或制订可操作的方案、计划、对策及建议等。()A对B错

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判断题教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动;研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究(如教学模式研究、教育教学效果研究等)及专题研究(如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等),推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。A对B错