下列属于教育科研或教育研究主体的是() A.基础研究.注重建立-般知识、原理,如研究工作者所进行的纯学术研究B.应用研究,指运用基础理论,深入考察某一局部领域特殊规律的研究。C.行动研究,指为解决学校、班级或教育大纲等教育实践提出的即时问题,立竿见影地应用而进行的研究。D.科学研究,一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。

下列属于教育科研或教育研究主体的是()

A.基础研究.注重建立-般知识、原理,如研究工作者所进行的纯学术研究

B.应用研究,指运用基础理论,深入考察某一局部领域特殊规律的研究。

C.行动研究,指为解决学校、班级或教育大纲等教育实践提出的即时问题,立竿见影地应用而进行的研究。

D.科学研究,一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。


相关考题:

本课程提到,在中小学教育科研中,()既是研究主体,同时也是研究对象。 A、教师B、学生C、学校D、知识

校本教学研究的主体是()。A.教师B.校长C.专职科研人员D.教育专家

教育科学研究不属于社会学科研究范畴。()

教育科学研究属于社会学科研究范畴()A、自然科学研究B、人文科学研究C、社会学科研D、教育哲理研究

()与教育基础理论研究、教育发展战略研究并称为世界教育科研的三大领域。 A、教育评价研究B、教育社会学研究C、教育生态学研究D、教育哲学研究

校本教学研究的主体是()。 A.教育专家B.专职科研人员C.校长D.教师

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是( )。A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法

教育行动研究的主体是( )A.专职的科研人员B.教师C.科研群体研究者和个体研究者D.学生

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。A、 经验研究法B、 调查研究法C、 行动研究法D、 叙事研究法