运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（ ）。A. 基础研究B. 基础研究C. 理论研究D. 应用研究
运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（ ）。
A. 基础研究
B. 基础研究
C. 理论研究
D. 应用研究
B. 基础研究
C. 理论研究
D. 应用研究
参考解析
解析：
相关考题：
教育实验法在教育研究中的主要功能由() A、检验现有教育理论的科学性、可行性，为改进教育教学过程与方法提供依据B、为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础C、对引进的教育理论进行检验、变通、改造和发展D、为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序
坚持小学教育研究理论与实际相结合的原则时,要做到() A、利于教育事业的发展和民族素质的提高B、有利于揭示教育规律，使教育实践工作者按教育规律办事C、重视教育理论的建构及其对教育实践的指导作用D、面向小学实际，在教育实践中发现问题、解决问题
教育技术学层次的研究在于如何分析、解决具体的教育教学问题,研究“做什么”、“怎么做”的问题,即主要研究和开发达到一定的教育目标的各种方法、手段,并努力加以实践。() 此题为判断题(对，错)。
教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容?()A.有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力B.观察儿童的能力C.进行教育科学研究的能力D.较强的教学组织能力和语言表达能力E.运用教育机智，处理各种突发问题的能力
教育调查研究法对教师的教育教学实践、对教育行政管理和理论研究等工作的开展具有十分重要的意义,具体表现在哪几个方面()。 A.帮助学校老师了解教育要素的现状、总结教育经验，完善教育教学策略B.为实现不同层次和不同要求的教育管理和教育预测服务C.帮助教育科学研究人员掌握研究课题的第一手材料和数据D.揭示教育发展中现实存在的问题和暴露出的矛盾，为理论的建构和完善提供支持。
在教育教学中，运用定量的方法和定性的方法来研究教育问题，这反映了（ ）A.教育学的理论性与实践性关系问题B.教育学的本土化与国际化关系问题C.教育学的科学性与价值性关系问题D.教育学的专门化与综合化关系问题
教育哲学的基本任务，可以归纳为（）。A、对教育理论与实践中的一些根本问题，从哲学的高度，即从方法论的高度给以理论上的阐明。B、对教育历史上和当前教育实践中有争议的问题，作出科学的分析和评论。C、根据教育发展的趋势和新的技术革命的要求，对教育中提出的新课题作出回答，对未来的教育作出科学的预测。D、教育哲学研究的范围和问题。
教育研究课题的来源包括（）A、将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题B、从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题C、从具体的教学场景中捕捉研究课题D、他人研究可以为教师发现研究课题提供启示
教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（）A、有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力B、观察儿童的能力C、进行教育科学研究的能力D、较强的教学组织能力和语言表达能力E、运用教育机智，处理各种突发问题的能力
1994年，AECT将教育技术的定义为（）A、对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践B、通过创建、运用和管理适当的技术和资源来促进学习并提升绩效研究和符合职业道德规范的实践C、运用技术手段优化教学过程，以提高教育教学效果、效率与效益D、运用现代信息技术的教学过程
对教育技术的正确理解是（）。A、教育技术是教育学的一个分支，偏重教育学理论，教育在前，技术在后，技术是为教育学服务的，重理论而轻实践B、教育技术应侧重技术，教育技术的落脚点在技术上，教育、教学效果的好坏主要依赖于教育手段、媒体技术的更新，侧重在教学的方法和技术上C、教育技术是一种技术处理，是专门从“技术”角度研究和解决教育、教学问题的领域，重实践而轻理论D、教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践
教育技术的本质特征是（）。A、运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论和实践B、运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论研究C、运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率和效益的教学实践D、本题答案中所给出的其它3个选项都不对
单选题发展与教育心理学的研究问题来源于教育实践，研究成果也将服务于教育实践。因此，发展与教育心理学的研究了作必须和教育实际密切结合，即遵循（）的要求。A客观性原则B发展性原则C教育性原则D理论联系实际原则
判断题强大的信息资源库为教育的新观念、新理论、新手段提供了理论和实践上的支持，为教育的新问题提供了解决的方法和解决的途径，并创造了自由搜索的空间。A对B错