填空题课程目标九年一贯整体设计，课程标准在“总目标”之下，按四个学段，分别提出阶段目标，体现语文课程的（）和阶段性。
填空题
课程目标九年一贯整体设计，课程标准在“总目标”之下，按四个学段，分别提出阶段目标，体现语文课程的（）和阶段性。
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《语文课程标准》阶段目标从识字和写字、____ 、写作（小学l~2年级为“写话”，3—6年级为“习作”）、____四个方面提出要求。课程标准还提出了____的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
某教师阅读完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对语文课程设计的思路的重点内容进行了总结，其中错误的一项是（）。A、以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本B、语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字应用的实践C、课程目标九年一贯分块设计，具有阶段特色，各学段又互相联系，螺旋上升，最终全面达成目标D、学段目标与内容从"识字与写字""阅读""写作""口语交际"四个方面提出要求
单选题新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（），分别提出阶段目标。A小学、初中两个阶段B初小、高小、初中三个阶段C义务教育一个阶段D1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段
单选题2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是（）。A知识目标设计B两维度目标设计C四维度目标整体设计D三维度目标整体设计