填空题《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力,过程与方法,()三个维度来阐明语文课程目标的。

填空题
《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力,过程与方法,()三个维度来阐明语文课程目标的。

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小学语文课程进行目标设计的“三个维度”为() A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、听说读写

小学语文课程进行目标设计“三个维度”是() A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、听说读写

语文教学呈现为三个维度是()。 A、情感态度与价值观B、过程与方法C、知识与能力D、教学过程与学生考试分数

课程标准是教学目标确立的主要依据,2001年颁布的课程标准,把语文课程的教学目标规定为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。() 此题为判断题(对,错)。

语文课程的三维度目标是:() A.过程与方法。B.体现新的学生观。C.情感态度与价值观。D.知识与能力。

小学语文课程的目标设计的“三个维度”为A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、听说读写

语文综合性学习的综合性主要体现在()和语文学习内容与学习方式的综合。 A、听说读写诸方面语文知识与能力的综合B、接受学习和探究学习的综合C、语文课程与其他课程的综合D、知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标的综合

我国现行国家课程目标从知识与技能、过程与方法、___ 三个维度来确定本课程门类的总目标和学段目标。

某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标,对上述教学目标分析正确的是( )。A.三维目标即三个目标,每篇课文都需要三个教学目标B.三维目标是语文课程的总目标,具体的教学目标须融合三个维度C.三维目标中的情感态度价值观目标最为重要,教师应予以关注D.三维目标分别表述,是《普通高中语文课程标准(实验)》的要求

《普通高中语文课程标准(实验)》中规定:通过对语文知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面要素的整合,切实提高语文素养。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是A、积累-整合B、感受-奖赏C、思考-领悟D、发现-创新

某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标,对上述教学目标分析正确的是(  )。A、三维目标即三个目标,每篇课文都需要三个教学目标B、三维目标是语文课程的总目标,具体的教学目标须融合三个维度C、三维目标中的情感态度价值观目标最为重要,教师应予以关注D、三维目标分别表述,是《普通高中语文课程标准(实验)》的要求

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。

语文新课程标准中的三个维度是:知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。

新课程标准将课程的总目标分解为三个维度进行描述,这三个维度分别是知识与技能、过程与方法、()。

《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力,过程与方法,()三个维度来阐明语文课程目标的。

全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项,后五项侧重()维度。A、知识与能力B、过程与方法C、情感态度

《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生()的形成与发展。A、语文素质B、语文素养C、语文能力D、语文知识和能力

语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面(),融为一体,注重语文素养的()。各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。

语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

某教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对总目标中的重要知识进行了总结,其中错误的一项是()。A、语文课程规定7~9年级学生要认识3500个左右常用汉字,能正确工整地书写汉字B、《义务教育语文课程标准(2011年版)》中有关总目标的规定前五条侧重宏观角度,后五条侧重具体描述C、总目标强调了在教学过程中教师的主体地位D、语文课程的本质是实践性,在语文课程总目标中得到了充分的凸显

填空题语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面(),融为一体,注重语文素养的()。各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。

填空题新课程标准将课程的总目标分解为三个维度进行描述,这三个维度分别是知识与技能、过程与方法、()。

判断题语文新课程标准中的三个维度是:知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。A对B错

单选题某教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对总目标中的重要知识进行了总结,其中错误的一项是()。A语文课程规定7~9年级学生要认识3500个左右常用汉字,能正确工整地书写汉字B《义务教育语文课程标准(2011年版)》中有关总目标的规定前五条侧重宏观角度,后五条侧重具体描述C总目标强调了在教学过程中教师的主体地位D语文课程的本质是实践性,在语文课程总目标中得到了充分的凸显

单选题《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生()的形成与发展。A语文素质B语文素养C语文能力D语文知识和能力

单选题全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项,后五项侧重()维度。A知识与能力B过程与方法C情感态度

判断题语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。A对B错