培训的有效性,基础在于()。 A、教材的实用性B、教材的针对性C、教材结构的合理性D、编写人员的专业性
教学设计主要考查考生的教案设计能力。教学设计，就是根据教学思想、教学思路，按照一定的教学目标和要求，针对教学现象和教材，对整个教学的具体环节及有关层面做出的行之有效的策划。在教案的撰写中，教学设计是最能体现备课艺术性的环节，它也是教案中最能显示教师的“匠心”的地方，在面试中占据重要分量。要做好教学设计，考生在备考时需要注意： 1.要了解课程的目标和要求，准确把握所教的教学内容，理解所授课(所授单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。 2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点。 3.教学设计要体现学生的主体地位，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
美术教学目的的“两性”指美术教学目的要具有可操作性和（）A合标准性B可模拟性C可检测性D科学性
培训教学系统设计中，教材要精心选择并能够体现教学目的，做到内容丰富、具有针对性、实用性，更应注意要具有较强的（）A、艺术性B、互动性C、操作性D、政治性
培训教学系统设计中；教材要精心选择并能够体现教学目的；做到内容丰富、具有针对性、实用性；更要注意具有较强的（）A、艺术性B、互动性C、操作性D、政治性
电视教材的教学特点为（）A、明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合；B、特定的教学对象；C、严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务；D、要贯彻教学原则和教学方法。
职业培训教学方法的设计要注意体现（）。A、教学方法的灵活性B、教学方法的实用性C、教学形式的多样性D、教学方法的针对性
培训教材选择要注意（）A、理论性与系统性B、实用性与经济性C、政治性与政策性D、教学内容与目标一致性
职业培训教学的备课要确保教学具（）。A、规范性B、针对性C、实用性D、协调性
与一般教育相比，职业培训教学具有（）的特点。A、培训目标具有针对性B、教学侧重于实践性，突出技能训练C、教学形式灵活多样D、紧密结合生产经营需要，以提高企业效益为目的
讲授法教材在编辑时要注意篇章布局，要体现系统结构与层次结构的合理性，正确反映教学内容的（）。A、内在逻辑关系B、针对性C、创新性D、时代性
选择培训教材，把好教材关口，需要注意：政治性与政策性；理论性与系统性；教材的结构设计；（）。A、教材内容实用性与教育成本经济性B、教材与教学模式关联性C、教材内容与生产实际的结合性D、技能操作与理论比重性E、教材内容与培训目标相符性
最能使教学的针对性强、有效性高的是哪一项（）A、教师要具有较高的学历B、教师具有多年的教学经历和教学经验C、在学生的原有学习基础和教材要求之间架桥D、学生具有较强的学习主动性和学习能力
在培训教学系统设计中，教材选择要体现教学目的．做到内容丰富、具有针对性、实用性，更应注意要具有较强的（）。A、艺术性B、专业性C、操作性D、政治性
教材内容的组织要符合语言教学的规律体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。A、实用性B、科学性C、针对性
多选题职业培训教学方法的设计要注意体现（）。A教学方法的灵活性B教学方法的实用性C教学形式的多样性D教学方法的针对性
单选题设计方案从时间因素、环境因素、教师因素、学生因素等来考虑是否具有较强的可操作性。这体现了教学系统设计方案的评价的（）。A完整性B规范性C可实施性D创新性
单选题美术教学目的的“两性”指美术教学目的要具有可操作性和（）A合标准性B可模拟性C可检测性D科学性
多选题电视教材的教学特点为（）A明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合；B特定的教学对象；C严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务；D要贯彻教学原则和教学方法。
单选题培训教学系统设计中；教材要精心选择并能够体现教学目的；做到内容丰富、具有针对性、实用性；更要注意具有较强的（）A艺术性B互动性C操作性D政治性
单选题培训教学系统设计中，教材要精心选择并能够体现教学目的，做到内容丰富、具有针对性、实用性，更应注意要具有较强的（）A艺术性B互动性C操作性D政治性
单选题讲授法教材在编辑时要注意篇章布局，要体现系统结构与层次结构的合理性，正确反映教学内容的（）。A内在逻辑关系B针对性C创新性D时代性
多选题培训教材选择要注意（）A理论性与系统性B实用性与经济性C政治性与政策性D教学内容与目标一致性
单选题最能使教学的针对性强、有效性高的是哪一项（）A教师要具有较高的学历B教师具有多年的教学经历和教学经验C在学生的原有学习基础和教材要求之间架桥D学生具有较强的学习主动性和学习能力
单选题教材内容的组织要符合语言教学的规律体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。A实用性B科学性C针对性
多选题职业培训教学的备课要确保教学具（）。A规范性B针对性C实用性D协调性
多选题选择培训教材，把好教材关口，需要注意：政治性与政策性；理论性与系统性；教材的结构设计；（）。A教材内容实用性与教育成本经济性B教材与教学模式关联性C教材内容与生产实际的结合性D技能操作与理论比重性E教材内容与培训目标相符性